How novelty in knowledge earns recognition: The role of consistent identities

تازگی دانش علمی یا تکنولوژیکی، مبهم دوگانه متناقض است. ایده های بسیار جدید، مخاطبان ارزیابی خود را در معرض خطر بیشتر از رد شدن قرار می دهند تا از افزایش، علم طبیعی؟ مشارکت با این حال، مخاطبان مشابه ممکن است سهم دانش را با ارزش بدانند، زیرا بسیار رمان است. این مطالعه، توضیح این اثر دوگانه را توسعه و تست می کند. استدلال می شود که حق امتیاز شناختن که کار نویسندگان بسیار مورد تحسین قرار نگرفته اند به کار می پردازند که سازگار با هویت قبلا توسعه یافته نویسندگان است. از آنجایی که نوآوری بالا یک نشانگر هویت برجسته است، شناسایی گذشته نویسندگان برای کار بسیار رمان کمک می کند که کارهای جدید بسیار نوین نویسندگان، ارزش گذاری مخاطبان بالقوه را به دست آورند. همچنان استدلال می شود که به دلیل شناختن ابتکار برای بعضی از مربیان به ارث رسیده است، شاگردان تولید کنندگان تحسین برانگیز کارهای جدید بیشتر احتمال دارد کار خود را به خاطر نوآوری خود جلب کنند. در مقابل، شناخت نویسندگان و یا مربیان آنها برای کارهای نسبتا کمتری به کار رفته، اثرات مشابهی را به وجود نمی آورد و نویسندگان آسیب پذیر را به تخفیف جدید می اندازند. داده های منحصر به فرد در مورد بهره وری، تاریخچه شغلی و روابط مدرن مهندسین برق دانشگاهی این استدلال را پشتیبانی می کنند.