Assessing the practical application of social knowledge: A survey of six leading Canadian Universities

در این مقاله، یافته های حاصل از بررسی پویایی کاربردی تحقیقات دانشگاهی در علوم اجتماعی، هنرهای زیبا و علوم انسانی ارائه شده است. مسائل نظری و روش شناختی مورد بررسی قرار می گیرند که زمانی رخ می دهند که دانش اجتماعی در یک زمینه نوآوری در نظر گرفته شود. چارچوب تحقیقی و طراحی مطالعه مشخص شده است و یافته های یک بررسی از 6 دانشگاه کانادا ارائه شده است. یافته شده است که بازار دانش اجتماعی گسترده است، که طیف گسترده ای از محققان دانشگاهی در سراسر رشته ها در این فعالیت شرکت می کنند و کار اعمال شده در حال تبدیل شدن بیشتر به یک جزء ساختاری در مجموعه بسیاری از محققان است. کاربرد دانش دانش اجتماعی دربرگیرنده رابطه بسیار بازتابی میان جوامع علمی و غیرآموزشی است که منابع مالی، زیربنایی و فکری را ترکیب می کنند. همچنین مشخص شد که هم دانش اجتماعی و هم فنی در مورد دامنه، گستره و پویایی کاربرد آنها در جوامع غیرمالی دانشگاهی مشابه است، اما بیشتر برنامه های کاربردی دانش اجتماعی مستقل از ورودی های فنی هستند، تحریک و حمایت از نوآوری در طیف گسترده ای از زمینه های فنی و غیر تکنولوژیکی. پیامدها برای سیاست این است که سیاست گذاران باید پیش فرض های سطحی را بازنگری کنند که دانش فنی به طور ذاتی در تحریک نوآوری بیشتر از دانش اجتماعی است، به ویژه در محیط کسب و کار معاصر که تا حد زیادی به کالاهای مصرفی با ابعاد اجتماعی و فرهنگی .