کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
10511523 | 950470 | 2014 | 7 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
The Health and Well-Being of Transgender High School Students: Results From the New Zealand Adolescent Health Survey (Youth'12)
ترجمه فارسی عنوان
سلامت و سلامت دانش آموزان دبیرستانی ترانسدنده: نتایج حاصل از بررسی سلامت نوجوانان نیوزلند (جوانان 12)
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
تغییر جنسیت، جنسیت، نوجوانان سلامتی، تندرستی،
ترجمه چکیده
این نخستین نظرسنجی ملی است که گزارش بهداشت و رفاه دانشجویان را نشان می دهد که به صورت غیرانسانی هستند. ما متوجه شدیم که دانشجویان فرانسوی و کسانی که مطمئن نیستند یک گروه عددی کوچک اما مهم هستند. دانش آموزان فرانسوی متنوع هستند و در بین متغیرهای جمعیت شناختی، از جمله جاذبه های جنسی آنها، نشان داده شده است. جوانان ترانسدانتی با سلامت و رفاه نابرابر روبرو هستند. مهم است که با محیط های چالش برانگیز این دانش آموزان مواجه شوید و به افزایش دسترسی به خدمات پاسخگو برای جوانان فرانسوی توجه کنید.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
پریناتولوژی (پزشکی مادر و جنین)، طب اطفال و بهداشت کودک
چکیده انگلیسی
This is the first nationally representative survey to report the health and well-being of students who report being transgender. We found that transgender students and those reporting not being sure are a numerically small but important group. Transgender students are diverse and are represented across demographic variables, including their sexual attractions. Transgender youth face considerable health and well-being disparities. It is important to address the challenging environments these students face and to increase access to responsive services for transgender youth.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Adolescent Health - Volume 55, Issue 1, July 2014, Pages 93-99
Journal: Journal of Adolescent Health - Volume 55, Issue 1, July 2014, Pages 93-99
نویسندگان
Terryann C. Ph.D., M.P.H., N.Z.R.N., Mathijs F.G. Ph.D., N.Z.R.O.T., Pat Ph.D., Simon J. Ph.D., F.R.A.C.P., Theresa M. Ph.D., Elizabeth M. M.Sc., Fiona V. Ph.D.,