کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
10519680 | 953594 | 2012 | 13 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Vocal Impact of a Prolonged Reading Task in Dysphonic Versus Normophonic Female Teachers
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پزشکی و دندانپزشکی
بیماری های گوش و جراحی پلاستیک صورت
پیش نمایش صفحه اول مقاله
چکیده انگلیسی
Frequency modifications from acoustic analysis and voice range measurements suggest an increased laryngeal tension during vocal load, while subjects perceive a worsening of voice. Aerodynamic parameters depict first a deterioration of voice efficiency and then an adaptation to the prolonged reading. The comparison between both groups shows a discrepancy between objective measurements and self-ratings, suggesting that both approaches are necessary to have a complete view of vocal load effects. Surprisingly, both groups behave similarly through vocal load, without more or quicker deterioration of voice in the dysphonic group.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Voice - Volume 26, Issue 6, November 2012, Pages 820.e1-820.e13
Journal: Journal of Voice - Volume 26, Issue 6, November 2012, Pages 820.e1-820.e13
نویسندگان
Angélique Remacle, Dominique Morsomme, Elise Berrué, Camille Finck,