کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
108317 1422636 2016 13 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
“[My] family has gone through that”: How high school students determine the trustworthiness of historical documents
ترجمه فارسی عنوان
خانواده من آن را تجربه کرده است :چگونگی تعیین اعتماد دانش آموزان دبیرستان به اسناد تاریخی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
اعتماد; منابع اولیه; استدلال تاریخى; ارتباط فرهنگی؛دانش آموزان آمریکای جنوبی
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی

This mixed-methods study explores how high school students (n=35) enrolled in a school with a high Latino/a population evaluate the trustworthiness of documents in two historical reasoning tasks: one about the Dust Bowl in the 1930s and the other about the experiences of Mexicans and Mexican Americans in the 1920s. Students indicated whether they trusted each document, provided a rationale for their trust (or distrust) of each document, and ranked the trustworthiness of the documents. We also interviewed 10 focal students to explore students’ reasoning in more in-depth ways than the written responses allowed. We found that students tended to trust the secondary source documents more than the primary source documents because, as they argued, the secondary source documents contained more facts. In contrast, students were less likely to trust the primary source documents, particularly the songs, arguing that they were more opinion-based than factual. We also found that some students had an emotional response to the content of some of the documents, and in some cases, these emotional responses shaped how they viewed the documents’ trustworthiness. Additionally, students’ heritage may have played a role in some students’ trust justifications for some documents in the experiences of Mexicans and Mexican Americans task. We conclude with implications for curriculum and instruction.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The Journal of Social Studies Research - Volume 40, Issue 2, April 2016, Pages 109–121
نویسندگان
,,,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت