Professionalität in der Allgemeinmedizin in Deutschland – eine qualitative Studie zur Annäherung an das Kompetenzfeld

ZusammenfassungHintergrundEine zukunftsorientierte Aus- und Weiterbildung in der Medizin soll kompetenzbasiert sein. In den letzten 2 Jahrzehnten wurden Modelle zu Kompetenzfeldern in der Medizin entwickelt. Hierbei ist Professionalität ein häufig aufgeführtes Kompetenzfeld, für das eine einheitliche Definition im ärztlichen Kontext bisher noch nicht gefunden ist und kontrovers diskutiert wird. Ziel der hier vorgelegten, qualitativen Studie war eine Einschätzung des Kompetenzfeldes Professionalität aus Sicht der Allgemeinmedizin zu erheben.MethodenEs wurden sieben leitfadengestützte Gruppeninterviews mit Paaren aus weiterbildungsermächtigten Fachärzten für Allgemeinmedizin und deren Ärzten in Weiterbildung durchgeführt. Die Interviews wurden mit einem Audiogerät aufgenommen und anschließend transkribiert. Die Auswertung erfolgte mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring mithilfe des Softwareprogramms Atlas.ti.ErgebnisseIn den Interviews zeigten sich vier Kategorien des Kompetenzfeldes Professionalität: Verantwortung gegenüber Patienten, Verantwortung gegenüber an der Patientenversorgung beteiligter Berufsgruppen, Verantwortung gegenüber der Gesellschaft und Verantwortung gegenüber sich selbst. Das Kompetenzfeld Professionalität wird als für den Arbeitsbereich der Allgemeinmedizin sehr relevant wahrgenommen. Zusätzlich konnten Barrieren für ein professionelles ärztliches Handeln identifiziert werden.SchlussfolgerungenDie Ergebnisse der vorliegenden Studie lassen erkennen, dass die individuelle Einschätzung des Kompetenzfeldes Professionalität in der deutschen Allgemeinmedizin eine hohe Deckungsgleichheit zu der in der Literatur beschriebenen hat. Daraus lässt sich die Notwendigkeit zur Aufwertung und Operationalisierung dieses Kompetenzfeldes in der ambulanten Weiterbildung in der Allgemeinmedizin ableiten.

SummaryBackgroundPre- and postgraduate education is meant to be competency-based. Over the last two decades various competency frameworks have been published. One competency is professionalism, a definition of which has not yet been developed but is being discussed in the literature. The aim of this qualitative study is an approximation to professionalism among German general practitioners and general practitioner trainees.MethodsA qualitative study was conducted by interviewing seven pairs of GPs and their trainees. All interviews were recorded and transcribed. The analysis was performed according to Mayring supported by the software Atlas.ti.ResultsFour categories of professionalism emerged: responsibility towards patients, responsibility towards other professionals, responsibility towards the society and responsibility towards oneself. Professionalism was perceived as important for general practice in Germany. In addition, barriers of professional behaviour have been identified.ConclusionThe perception of professionalism among German GPs and GP trainees is in accordance with the frameworks of professionalism found in the literature. These results underline the need for conceptualising professionalism among general practice trainees in Germany.