L’hygiène hospitalière et les étudiants en médecine

RésuméObjectifsLa formation en hygiène hospitalière est un élément essentiel de la prévention des infections nosocomiales et de la qualité des soins. Nous proposons les résultats d’une enquête réalisée chez les étudiants en médecine de Caen. Elle portait sur leurs connaissances des bonnes pratiques d’hygiène des mains, sur l’attention portée à leur matériel et à leur tenue de travail et sur leur avis concernant la qualité de la formation en hygiène hospitalière reçue au cours de leurs études.Population et méthodeUn questionnaire anonyme a été soumis aux étudiants en médecine des deuxième, troisième et quatrième années du second cycle des études médicales.RésultatsLorsque les externes sont en stage ou en garde, l’hygiène fait « toujours » ou « souvent » partie de leurs priorités dans 94 % des cas. Cependant, près de la moitié des externes (46 %) ne connaît pas les différences entre un lavage simple et un lavage antiseptique des mains. Pour 50 % des externes, leur blouse est trop grande. En moyenne, elle est changée toutes les trois semaines et demie. Seulement 40 % des externes désinfectent leur stéthoscope régulièrement et 23 % leur marteau réflexes. Enfin, 66,5 % des étudiants sont insatisfaits par leur formation en hygiène qu’ils jugent insuffisante et inadaptée à la réalité de leur terrain de stage.ConclusionDes points sont à travailler pour améliorer les connaissances des externes vis-à-vis de l’hygiène hospitalière. Un important accent sur la formation initiale semble devoir être mis pour pouvoir améliorer les pratiques.

ObjectiveTraining in hospital hygiene is essential to prevent nosocomial infections and to promote health care quality. A survey was made on Caen medical students for hand hygiene habits, personal medical equipment, and white coat cleaning as well as on their opinion concerning hospital hygiene training quality.DesignAn anonymous questionnaire was submitted to medical students in third, fourth, and fifth year of medical studies.ResultsHygiene was “always” or “often” a priority (94%) when students were working in clinical areas. Nevertheless, nearly half of them (46%) were not aware of the difference between simple hand washing and antiseptic hand washing. The white coat was too large for 50% of students. The white coat was cleaned on average every 3.5 weeks. Only 40% students cleaned their stethoscope regularly and 23% their reflex hammer. At last, 66.5% of students were dissatisfied by hospital hygiene training judged insufficient and unfit for their practice.Conclusionthe medical students’ general knowledge of hospital hygiene must be improved. Further initial training should improve practices.