کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
344212 617354 2016 13 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Comparing writing performance in TOEFL-iBT and academic assignments: An exploration of textual features
ترجمه فارسی عنوان
مقایسه عملکرد نوشتن در TOEFL iBT و تکالیف علمی: اکتشاف از ویژگی های متنی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
نوشتن; آکادمیک نوشتن; نوشتن ارزیابی; اعتبار از نوشتن آزمون; تجزیه و تحلیل متن; TOEFL iBT
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی


• Texts produced in TOEFL-iBT writing test and real-life academic writing are compared.
• The two types of texts are compared on 20 linguistic and discoursal features.
• The findings show that the two writing test tasks differ in terms of some features.
• Similarities were found between the linguistic features of test and academic texts.
• Implications for the extrapolation inference in the validity argument are discussed.

This paper reports an exploratory study in which the written texts produced by postgraduate students in test and real-life academic situation are compared in terms of the linguistic and discoursal features. Data were collected from 20 international English as a second language (ESL) postgraduate students from different first language backgrounds and three general disciplines of science and engineering, arts and humanities, and business and economics. The participants were studying in postgraduate programs in five universities in New South Wales, Australia. These participants completed two writing test tasks of the TOEFL-iBT (integrated and independent tasks) and an academic assignment for one of the university courses they enrolled in. Textual features of the test and academic assignment texts were compared on 20 linguistic and discoursal features. These textual features are related to syntactic complexity (five variables), lexical sophistication (nine variables) and cohesion (six variables). Results of a series of repeated measures Analysis of Covariance (ANCOVA) indicated similarities and differences in the linguistic and discoursal features of the three writing task texts. Findings are reported and discussed and implications are made for the extrapolation inference claim in the validity argument of the Writing section of the TOEFL-iBT.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Assessing Writing - Volume 28, April 2016, Pages 15–27
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت