کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
353118 618769 2014 7 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Student perceptions of a Self-Care course taught exclusively by team-based learning and utilizing Twitter
ترجمه فارسی عنوان
درک دانشجو از یک دوره مراقبت از خود به طور انحصاری توسط یادگیری مبتنی بر تیم و استفاده از توییتر تدریس
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
تیم مبتنی بر یادگیری؛ خود مراقبتی؛ رسانه های اجتماعی؛ یادگیری فعال؛ توییتر
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
چکیده انگلیسی

ObjectiveTo assess student perceptions of the use of team-based learning (TBL) and Twitter in an Introduction to Self-Care course.MethodsA total of 53 pharmacy students enrolled in an Introduction to Self-Care course were asked to complete a survey assessing their perceptions of teaching methods utilized in the course (i.e., TBL and the social media platform Twitter). The survey focused on student perceptions of teamwork, workload, and knowledge gained during the course, as well as the integration of Twitter into the course. A 7-point Likert-type scale was used to assess the students’ responses. Descriptive statistics were used to analyze the results.ResultsOverall, 51 (96%) students completed the survey upon completion of the course. When asked if they agreed with the statement, “I prefer traditional lecture style classes over TBL,” the median response was “somewhat disagree.” The median response to the statement “this course prepared me to navigate the clinical decision making process” was “agree.” The median response to the statement, “I enjoyed utilizing Twitter as a communication tool during this course” was “somewhat disagree.” On average, students somewhat disagreed that Twitter was beneficial for their engagement in the class.ConclusionsOverall, TBL and the course were viewed favorably. The survey revealed improvements that need to be made in the course, including increasing the course to three credit hours and reshaping the use of social media to better engage students in discussion beyond the classroom.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 6, Issue 6, November–December 2014, Pages 842–848
نویسندگان
, , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت