کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
355816 619440 2011 7 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Student voices: Re-conceptualising and re-positioning Australian library and information science education for the twenty-first century
ترجمه فارسی عنوان
صدای دانشجو: تصور دوباره و موقعیت دوباره کتابخانه استرالیا و آموزش علوم اطلاعات برای قرن بیست و یکم
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
علم اطلاعات؛ کتابداری و اطلاع رسانی (LIS)؛ آموزش و پرورش، استرالیا؛ آموزش الکترونیکی؛ آموزش استرالیا و شورای آموزش (ALTS)
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
چکیده انگلیسی

This paper reports on the preliminary research findings of the sub-study group of a larger undertaking, the Australian Learning and Teaching Council (ALTC) priority project Re-conceptualising and Re-positioning Australian Library and Information Science Education for the Twenty-first Century. It examines student experiences of library and information science (LIS) education across both the tertiary and vocational education sectors in Australia. The student sub-study group’s task was to provide the student/recent graduate perspective on LIS education in Australia. The research considered four major themes to find out how students and recent graduates felt about LIS education in Australia. The themes were: learning opportunities; learner attributes; learning experiences; and learner outcomes. In the second half of 2010, self-administered anonymous web questionnaires and focus groups were used to explore issues such as student demographics, socio-economic backgrounds, past experiences, expectations and rationale behind course choices. In addition the destinations of graduates were explored. Key findings suggest there are various pathways that students take to achieve a LIS qualification in Australia; students are generally optimistic about the future of the LIS profession, and consider that technology will continue to play a key role in future career options; they stress the importance of practical workplace experiences as part of course structure; their satisfaction levels with current courses are high and students feel confident they have been provided with the skills required to begin their professional life.


► Australian LIS students have diverse backgrounds and many study online.
► Many online students experience a sense of isolation and loneliness.
► Higher quality of online learning environments and increased feedback are needed.
► Range of CE options are more professional development are needed.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The International Information & Library Review - Volume 43, Issue 3, September 2011, Pages 137–143
نویسندگان
, , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت