کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
363979 620942 2015 18 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Task complexity effects on the complexity and accuracy of writing via text chat
ترجمه فارسی عنوان
اثرات پیچیدگی کار به پیچیدگی و صحت نگارش متن از طریق چت
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
پیچیدگی کار؛ دقت زبانی؛ پیچیدگی زبانی؛ متن چت. نوشتن برای یادگیری
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی


• Task implementation factors impact second language use in text chat.
• Increased task support led to more accurate second language production.
• Increased task support did not influence second language linguistic complexity.
• Pre-task language support led to more accurate second language production.
• Pre-task language support did not influence second language linguistic complexity.

Despite limitations with text chat as a mode of writing (e.g., a simplified register, short turns), researchers have argued that it offers unique advantages as a site for language practice. However, realizing these advantages in second language (L2) writing-to-learn environments may depend on whether tasks are implemented in a way that facilitates learners’ attention to language form in their writing. It follows that the design and selection of appropriate tasks to use in Computer-Mediated Communication (CMC) are key issues. Inspired by the Cognition Hypothesis (Robinson, 2005), the current study examined the role of two instructional interventions related to task implementation—the amount of task structure and inclusion of language support—in promoting accurate and complex writing via text chat by L2 learners in a classroom setting. Data were collected from 96 students performing an engineering simulation task via text chat. The learners were placed in one of four counterbalanced experimental groups. Analysis of the chat exchanges provided evidence that task complexity influenced the accuracy of student writing in line with the Cognition Hypothesis. However, the influence of task complexity on the linguistic complexity of their writing failed to match predictions of the Cognition Hypothesis.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Second Language Writing - Volume 29, September 2015, Pages 64–81
نویسندگان
, , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت