کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
364546 621074 2015 9 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Cross-lagged relations between math-related interest, performance goals and skills in groups of children with different general abilities
ترجمه فارسی عنوان
روابط متقابل بین بین علاقه های مربوط به ریاضی و اهداف عملکرد مربوط به مهارت های ریاضی در گروه کودکان با توانایی های عمومی مختلف
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
علاقه؛ اهداف عملکرد. مهارت های ریاضی؛ توانایی عمومی؛ نمرات اولیه
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی


• Primary school students with better previous skills are more interested in math.
• Students with better skills feel less afraid of making mistakes.
• Lower performance-avoidance goals are associated with liking math more.
• Relations among interest, goals, and skills are stronger for low-ability students.

This study examined the longitudinal relations among math-related interest, performance goals, and math skills in different ability groups. The participants were 790 Estonian children who were assessed at Grade 2 and Grade 3. The results of SEM analysis showed that previous math skills predicted positively math interest and negatively performance-avoidance goals at Grade 3. Also, Grade 2 performance-avoidance goals were negatively related to subsequent interest towards math. Comparing low-ability students with other students indicated that Grade 3 interest was positively predicted by previous skills, and negatively by performance-approach and -avoidance goals specifically in low-ability group. The results have a practical value, emphasizing the crucial role of math-related skills and goals in the development of young students' interest and goals in math and indicating that relations among interest, goals, and skills in math may be stronger for low-ability students.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 39, April 2015, Pages 105–113
نویسندگان
, , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت