کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
364555 621074 2015 6 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Experiences of learning flow among Korean adolescents
ترجمه فارسی عنوان
تجارب جریان یادگیری در میان نوجوانان کره ای
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
تحلیل محتوا؛ جریان؛ دانش آموزان دبیرستانی؛ کشور کره؛ یادگیری
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی


• Participants immersed themselves when temporal, learning, and psychological conditions in the antecedents stage of flow were met.
• In the experiences stage of flow, participants described their last learning experience as a delight.
• During the experiences stage of flow, physiological, psychological, and environmental factors distracted from participants’ learning flow.
• In the effect stage of flow, participants felt improved self-confidence and academic achievement.

The purpose of this study was to explore Korean adolescents' flow experiences in learning from their perspective and to validate and expand Chen et al.'s (1999) theoretical framework of learning flow. The factors and conditions that facilitate or hinder students' flow in learning were explored. Sixteen Korean high school students completed in-depth interviews about their flow experiences in learning. Qualitative content analysis was used to identify key themes and validate the theoretical framework of flow. The following results were obtained from the analysis: the antecedents stage of flow (time conditions, learning conditions, and psychological conditions), experiences stage of flow (experience of delight in acquiring new knowledge and selective inattention toward extraneous factors), effects stage of flow (improved confidence and academic achievements), and factors that hinder flow in learning. Our findings provide a basis for developing educational strategies that enable high school students to experience flow in learning, enjoy their schoolwork, and discover their academic potential.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 39, April 2015, Pages 180–185
نویسندگان
, , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت