کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
364656 621080 2015 5 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Externalizing behaviors and learning from text in primary school students: The moderating role of mood
ترجمه فارسی عنوان
برون رفتارها و یادگیری از متن در دانش آموزان دبستانی: نقش تعدیل از خلق و خوی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی


• Students in a negative mood learn less from text than students in a neutral mood.
• Externalizing behaviors are related to poorer learning gain in fifth grade students.
• Negative mood moderates the effect of externalizing behaviors on learning from text.
• Negative mood is a risk factor for students with higher externalizing behaviors.

Previous research indicates that externalizing problems and negative mood can impair learning. However, the interaction between these variables in predicting learning from text is not well understood. This study examined the moderating role of negative mood in the association between externalizing behaviors and learning from text in primary school children.Fifth graders (N = 160) were randomly assigned to either a negative or a neutral mood condition. Students were mood-induced by watching a video-clip. Subsequently, they read a text, answered a post-reading knowledge question, and reported on their externalizing behaviors.Ordinal logistic regression and simple slope analysis revealed that more externalizing behaviors were related to poorer learning gain in students in the negative mood condition, but not in those in the neutral mood condition. These results show that negative mood moderates the effect of externalizing behaviors on learning from text, thus giving important hints for practice in educational settings.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 43, October 2015, Pages 106–110
نویسندگان
, , , ,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت