کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی ترجمه فارسی نسخه تمام متن
372924 622276 2015 14 صفحه PDF سفارش دهید دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Hands-on tasks in CLIL science classrooms as sites for subject-specific language use and learning
ترجمه فارسی عنوان
وظایف در کلاس های درس علوم CLIL به عنوان سایت هایی برای استفاده از زبان موضوع خاص و یادگیری
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت
خدمات تولید محتوا

این مقاله ISI می تواند منبع ارزشمندی برای تولید محتوا باشد.

  • تولید محتوا برای سایت و وبلاگ
  • تولید محتوا برای کتاب
  • تولید محتوا برای نشریات و روزنامه ها
  • و...

پایگاه «دانشیاری» آمادگی دارد با همکاری مجموعه «شهر محتوا» با استفاده از این مقاله علمی، برای شما به زبان فارسی، تولید محتوا نماید.

تولید محتوا
با 10 درصد تخفیف ویژه دانشیاری
کلمات کلیدی
CLIL؛ تم خاص زبان؛ تعامل کلاس درس؛ دست ها را در انجام وظایف؛ تحلیل گفتمان
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم انسانی و هنر زبان و زبان شناسی
چکیده انگلیسی

This paper is concerned with content and language integrated learning (CLIL), i.e. classrooms where a foreign or second language (L2) is used as the means of instruction and where content and language learning objectives merge. More specifically, it explores the potential of hands-on tasks in CLIL chemistry and physics lessons to serve as sites for using and learning subject-specific language, conceptualised as both special concepts and terminology as well as subject-specific ways of constructing meaning. Using discourse analysis, attention was directed to hands-on tasks as well as pre-task and post-task phases. The findings indicate that despite the evident content orientation in the tasks, language matters feature in the handling of the tasks. The pre-task and post-task phases seem more conducive to students engaging in subject-specific language use than the action-oriented hands-on tasks that involved highly indexical language use. Overall, the orientation to language of the subject remained implicit rather than explicit throughout. This indicates the importance of awareness raising so that CLIL teachers can better come into terms with their specific remit in language education as ones in charge of making the language of their subjects visible and approachable to students.

ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: System - Volume 54, November 2015, Pages 14–27
نویسندگان
,
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
سفارش ترجمه تخصصی
با تضمین قیمت و کیفیت