Correlates of school sport participation: A cross-sectional study in urban Portuguese students

SummaryObjectiveTo identify the correlate associated with boys’ and girls’ participation in school sports.Methods and subjectsA cross-sectional survey was conducted with 2617 Portuguese students (1336 boys, 1281 girls), aged 10–18 years old (15.3 ± 2.5). A questionnaire was used to collect data. Age, body mass index, physical activity, goal orientation, perceptions, attitudes and importance of being popular at school were evaluated as potential correlates of school sports. Chi-square and binary logistic regression analyses were applied.ResultsFor boys, participating in organized physical activity and attitude towards physical activity were associated with participating in school sports. For girls, a positive association was found between participating in school sports and age, the practice of organized physical activity, attitude towards PE and the importance attributed to being popular.ConclusionsOrganized physical activity, attitudes and importance of being popular were variables associated with school sports participation when all variables were considered in the analysis. Socioeconomic status is not a significant predictor of school sports participation, meaning that in school settings, all students can have the same opportunities to practice physical activity.

RésuméObjectifIdentifier les variables associées à la participation des jeunes à des activités sportives scolaires.Méthode et panelUne enquête transversale fut menée chez 2617 écoliers portugais (1336 garçons, 1281 filles), âgés de 10 à 18 ans (15,3 ± 2,5). Un questionnaire fut administré pour recueillir les données. L’âge, l’indice de masse corporelle, l’activité physique, l’orientation des buts d’accomplissement dans la tâche sportive, les perceptions, les attitudes et l’importance d’être populaire à l’école sont apparus comme des corrélats potentiels de la participation au sport scolaire. Les Chi2 et des analyses de régression logistique binaire furent appliqués.RésultatsChez les garçons, la participation à des activités physiques organisées et l’attitude envers l’activité physique sont associées à la participation au sport scolaire. Chez les filles, on constate une association positive entre la participation à des sports scolaires et l’âge, la pratique d’activité physique organisée, l’attitude envers l’éducation physique et l’importance accordée à être populaire.ConclusionsL’activité physique organisée, les attitudes et l’importance d’être populaire figurent parmi les variables associées à la pratique du sport scolaire lorsque toutes les variables sont prises en compte dans l’analyse. L’absence d’influence du statut socio-économique dans la pratique du sport par les élèves permet de conclure que tous disposent des mêmes atouts et opportunités pour pratiquer une activité physique.