کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4936930 1434539 2017 36 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Comparing cyberbullying perpetration on social media between primary and secondary school students
ترجمه فارسی عنوان
مقایسۀ انجام اقدامات اینترنتی بر رسانه های اجتماعی بین دانش آموزان ابتدایی و متوسطه
کلمات کلیدی
ارتباطات با واسطه کامپیوتر، آموزش متوسطه تحصیلات ابتدایی، اذیت سایبری، رسانه های اجتماعی،
ترجمه چکیده
این مطالعه با هدف بررسی عوامل مرتبط با انجام اقدامات اینترنتی در مورد رسانه های اجتماعی در میان کودکان و نوجوانان سنگاپور بر اساس نظریه اقدام منطقی و نظریه میانجیگری والدین انجام شده است. به طور خاص، روابط بین نگرش، هنجارهای ذهنی، هنجارهای توصیفی، هنجارهای پیش بینی شده و میانجیگری والدین فعال و محدود کننده با انجام اقدامات اینترنتی بر رسانه های اجتماعی مورد بررسی قرار گرفت. علاوه بر این، ما تأثیر مدون کننده سن بر رابطه میان میانجیگری والدین و انجام اقدامات اینترنتی را مورد بررسی قرار دادیم. نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انجام شد که در آن 635 کودک ابتدایی (یعنی ابتدای 4 تا 6 دانش آموز) و 789 نوجوان نوجوانان دوره متوسطه در بررسی ما شرکت کردند. نتایج نشان داد که نگرش، هنجارهای ذهنی و دو واسطه والدینی - میانجیگری فعال و محدود - با انجام اقدامات اینترنتی بر رسانه های اجتماعی منفی بود. سن، مدیرعامل هر دو استراتژی میانجیگری والدین و انجام اقدامات سایبری بود. پیامدها و محدودیت های این مطالعه مورد بحث قرار گرفت.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی علوم اجتماعی آموزش
پیش نمایش مقاله
مقایسۀ انجام اقدامات اینترنتی بر رسانه های اجتماعی بین دانش آموزان ابتدایی و متوسطه
چکیده انگلیسی
This study aims to explore factors associated with cyberbullying perpetration on social media among children and adolescents in Singapore, based on the theory of reasoned action and the parental mediation theory. More specifically, the relationships between attitude, subjective norms, descriptive norms, injunctive norms, and active and restrictive parental mediation with cyberbullying perpetration on social media were investigated. Moreover, we examined the moderating effect of age on the relationship between parental mediation and cyberbullying perpetration. Multi-stage cluster sampling was used, in which 635 upper primary school children (i.e., Primary 4 to 6 students) and 789 secondary school adolescents participated in our survey. The results revealed that attitude, subjective norms, and the two parental mediations - active and restrictive mediation - were negatively associated with cyberbullying perpetration on social media. Age was a significant moderator of both parental mediation strategies and cyberbullying perpetration. Implications and limitations of this study were discussed.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Computers & Education - Volume 109, June 2017, Pages 74-84
نویسندگان
, , ,