کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4937896 1434670 2017 42 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Short-term motivation trajectories: A parallel process model of expectancy-value
ترجمه فارسی عنوان
مسیرهای انگیزشی کوتاه مدت: یک مدل فرایند موازی ارزش امیدبخش
کلمات کلیدی
دستاوردهای علمی، روانشناسی آموزشی، روش طولی، انگیزه، مدل سازی معادلات ساختاری، مدل های دو مرحله ای،
ترجمه چکیده
انگیزش نقش حیاتی در رفتار انسانی ایفا می کند و در کالج بسیار مهم است، در حالیکه یک کلاس تنها می تواند حرفه ای دانشگاهی را بشکند یا شکست دهد. تحقیقات طولی در مورد انتظارات برای موفقیت و سودمندی، عمدتا در طول سالها پیش بینی یا تغییر می کند، نه تغییر در یک دوره کوتاه مدت. با این حال، یک کلاس واحد در کالج اغلب می تواند تفاوت بین گرفتن درجه یا نه باشد. برای درک بهتر اینکه چگونه انگیزه در کوتاه مدت پیشرفت می کند، ما تغییرات در انتظارات و ارزش افزوده را همزمان در یک کلاس کالج تک تحلیل کردیم. هر دو سازه در طول کلاس کاهش یافته و تغییرات قابل توجهی را در افراد نشان داده است. علاوه بر این، تغییر در امید به شدت با تغییر در ارزش نرم افزاری رابطه معکوس داشت و برآورد شیب انتظاری پیش بینی کننده های مهم پیشگیری از وقوع بود. ما در مورد نیاز به درک بهتر روابط دینامیک کوتاه مدت بین انتظارات، ارزش افزوده و نتایج، بحث می کنیم.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روان شناسی کاربردی
پیش نمایش مقاله
مسیرهای انگیزشی کوتاه مدت: یک مدل فرایند موازی ارزش امیدبخش
چکیده انگلیسی
Motivation plays a critical role in human behavior and is particularly important during college, where a single class can make or break an academic career. The longitudinal research on expectancies for success and utility value primarily focuses on prediction or change over many years, rather than change over a short period of time. However, a single class in college can often be the difference between getting a degree or not. To better understand how motivation progresses in the short-term, we examined changes in expectancy and utility value simultaneously during a single college class. Both constructs declined during the class and showed significant variability across individuals. In addition, change in expectancy was strongly correlated with change in utility value, and the expectancy slope estimates were significant predictors of continuing interest. We discuss the need for a better understanding of short-term dynamic relationships between expectancies, utility value, and outcomes.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Contemporary Educational Psychology - Volume 49, April 2017, Pages 130-139
نویسندگان
, , ,