کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938220 1434714 2017 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Rural families' use of multiple child care arrangements from 6 to 58 months and children's kindergarten behavioral and academic outcomes
ترجمه فارسی عنوان
استفاده از خانواده های روستایی از ترتیبات چندگانه مراقبت از کودک از 6 تا 58 ماه و نتایج کودکان و نوجوانان رفتاری و تحصیلی
کلمات کلیدی
مراقبت از کودکان، ترتیبات چندگانه، نتایج علمی، رفتارهای مثبت و منفی، خانواده های روستایی،
ترجمه چکیده
مراقبت از کودک غیر والدین قبل از مهد کودک، تجربه اکثریت کودکان در ایالات متحده است که معمولا کودکان با ترتیب چندگانه یا بیش از یک ترتیب مراقبت از فرزندان همزمان مواجه می شوند. تجربه چندین ترتیب به طور عمده نشان داده شده است که منفی مربوط به نتایج سلامت و رفتارهای کودکان جوان است. در این پژوهش، استفاده از ترتیبات همزمان چندگانه برای کودکان در پروژه زندگی خانوادگی، نمونه ای از خانواده هایی که در شش منطقه فقیر فقیر زندگی می کنند، مورد بررسی قرار گرفت. با استفاده از نمونه کامل 1292 کودک که از شش ماه به مهدکودک منتقل شدند، این تحقیق ارتباط بین تعداد مراقبت های مراقبت از کودک را به طور میانگین در شش زمان و پیامدهای رفتاری و تحصیلی کودکان در مهد کودک بررسی کرد. پس از شمارش تعدادی متغیر کنترل، نتایج رگرسیون نشان داد که تعداد بیشتری از ترتیبات قبل از مهد کودک به سطوح بالاتر رفتارهای منفی گزارش شده توسط معلمان مربوط می شود، اما رفتارهای مثبت و مهارت های رمز گشایی کلمه و کلمه، اما نه مهارت های ریاضی، هر چند اندازه اثر کوچک بود. تجزیه و تحلیل مداوم توسط نوع مراقبت از کودک و کیفیت انجام شد، بدون شواهد وجود دارد که یافته ها با نوع یا کیفیت مراقبت متفاوت بود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روان شناسی کاربردی
پیش نمایش مقاله
استفاده از خانواده های روستایی از ترتیبات چندگانه مراقبت از کودک از 6 تا 58 ماه و نتایج کودکان و نوجوانان رفتاری و تحصیلی
چکیده انگلیسی
Non-parental child care prior to kindergarten is a normative experience for the majority of children in the United States, with children commonly experiencing multiple arrangements, or more than one concurrent child care arrangement. The experience of multiple arrangements has predominantly been shown to be negatively related to young children's health and behavioral outcomes. The present study examined the use of multiple concurrent arrangements for children in the Family Life Project, a representative sample of families living in six high-poverty rural counties. Using the full sample of 1292 children who were followed from six months to kindergarten, this study examined the associations between the number of child care arrangements averaged across six time points and children's behavioral and academic outcomes in kindergarten. After including a number of control variables, regression results suggested that a greater number of arrangements prior to kindergarten were related to higher levels of teacher-reported negative behaviors, but not positive behaviors, and letter-word decoding skills, but not mathematics skills, though effect sizes were small. Moderation analyses by child care type and quality were conducted, with no evidence emerging that findings varied by type or quality of care.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Early Childhood Research Quarterly - Volume 41, 4th Quarter 2017, Pages 161-173
نویسندگان
, , , ,