“Step Out of the Cycle”: Needs, challenges, and successes of international undergraduates at a U.S. University

یک روش متقاطع و ترکیبی نیاز به تجزیه و تحلیل دارد تا معلوم شود طراحی مجدد برنامه انگلیسی برای اهداف آموزشی که پذیرش دانشجویان مقطع کارشناسی را در یک دانشگاه متوسطه دانشگاهی پذیرش می کند. نظرسنجی های آنلاین توسط 191 دانش آموز و 226 دانشکده تکمیل شد. اگرچه آنها در مورد اهمیت 21 وظیفه و فعالیت در کلاس های کارشناسی، به شدت موافقت کردند، دانش آموزان خود را به میزان قابل توجهی در بسیاری از آنها موفق تر از دانشکده ها ارزیابی کردند. داده های کیفی از نظرات باز و مصاحبه با پنج دانشجوی بین المللی هر دو بینش و پیچیدگی را به اطلاعات کمی فراهم می کند. عوامل موفقیت (از جمله پایداری و تعامل) و چالش های دانشجویان بین المللی (زبان شناسی، فرهنگی و علمی) شناسایی شده و همچنین نیاز به تحمل بیشتر از دانش آموزان و دانش آموزان داخلی و آگاهی بهتر و استفاده از خدمات پشتیبانی. با آموزش شناختی، در حالی که سوادآموزی تحصیلی برای موفقیت دانشگاه ها حیاتی است، مهارت های ارتباطی دهان، به ویژه توانایی درگیر شدن در بحث و کار گروهی، برای دانشجویان بین المللی اهمیت بیشتری دارد.