کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4938766 1435537 2017 7 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
How to integrate economic analysis into classroom discussions of diversity?
ترجمه فارسی عنوان
چگونه تجزیه و تحلیل اقتصادی را به بحث در مورد کلاس های مختلف از تنوع ادغام کنیم؟
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
مسائل مرتبط با ترجیحات نژادی در پذیرش کالج و نمایندگی اقلیت ها در رتبه های علمی برجسته و تحریک آمیز در گفتمان اجتماعی امروز است. در نتیجه، سوالات مربوط به این مسائل به طور بالقوه تقسیم می شوند به طور طبیعی در جریان بحث های کلاس درس از وقایع کنونی رخ می دهد. این مقاله، مجموعه ای از اصول تدریس را ارائه می دهد که دربرگیرنده بحث و تجزیه و تحلیل اقتصادی در ارزیابی عینی این مسائل است. سپس این چارچوب به بررسی سه پرسش اساسی، دنیای واقعی مربوط به تنوع در آموزش عالی اعمال می شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
چگونه تجزیه و تحلیل اقتصادی را به بحث در مورد کلاس های مختلف از تنوع ادغام کنیم؟
چکیده انگلیسی
The companion issues of racial preferences in college admissions and minority representation in the faculty ranks figure prominently and provocatively in social discourse today. As a result, questions related to these potentially divisive issues arise naturally in the course of classroom discussions of current events. This paper advances a set of teaching principles that serves to frame the debate and integrate economic analysis into the objective assessment of these issues. This framework is then applied to the examination of three seminal, real-world questions related to diversity in higher education.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Review of Economics Education - Volume 25, May 2017, Pages 8-14
نویسندگان
,