کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4939913 1436346 2017 15 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Organizational learning in forensic fingerprint investigation: Solving critical challenges with organizational rule construction
ترجمه فارسی عنوان
یادگیری سازمانی در تحقیق اثر انگشتی قضایی: حل چالش های حیاتی با ساختار قانونی سازمانی
کلمات کلیدی
یادگیری، قوانین، اثر انگشت، تجربه و تخصص، دیجیتالی کردن،
ترجمه چکیده
این مطالعه داده های جمع آوری شده از یک سری از سمینارهای توسعه در یک آزمایشگاه اثر انگشت را تجزیه و تحلیل می کند که در طی آن امتحان کنندگان اثر انگشتان به طور مشترک پروسه های کار، روش های تحلیلی، معیارهای تصمیم گیری و قواعد اسناد را مورد بحث و بررسی قرار دادند. توسعه انعطاف پذیر تجزیه و تحلیل شده در زمینه انتقال از کاغذ به اسناد دیجیتالی و از فرایند کار به طور جمعی به صورت جمعی به دست می آید. مأمورین اثر انگشت که در سری سمینار شرکت کردند، به طور مشترک در مورد قوانین حرفه ای موجود و شیوه های عملیاتی منعکس شده بود، بهبود آن برای تسهیل یادگیری سازمانی مورد نیاز بود. مجموعه داده های تجزیه و تحلیل شامل 10 سمینار آموزشی پیشرفته ثبت شده با اسناد کتبی و همچنین یادداشت ها و تصمیماتی است که در طول این سمینار ایجاد شد. نتایج مطالعه روش های پیچیده ای را که نمایندگان اثر انگشتان دانش خود را به طور حرفه ای به اشتراک می گذارند، نشان می دهد و به طور جمعی معیارهای تصمیم گیری و قواعد اقدامات تحقیقاتی را ایجاد می کنند تا شیوه های کار خود را با نیازهای کیفی تغییر دهند، استانداردهای بین المللی و دیجیتال سازی از مستندات تحقیقاتی.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی
The present study analyses data collected from a series of developmental seminars in a fingerprint laboratory during which fingerprint examiners jointly discussed and developed their work processes, analytical methods, decision-making criteria and rules of documentation. The analysed organizational development took place in the context of moving from paper to digital documentation and from individually to collectively mastered work process. The fingerprint examiners who participated in the seminar series jointly reflected on their existing professional rules and operational practices, improvement of which was called for to facilitate organizational learning. The analysed data set consists of 10 audio-recorded developmental seminars with written documents as well as notes and decisions that were made during the seminar. The results of the study will reveal the complex ways in which the fingerprint examiners share their practical professional knowledge and collectively create decision-making criteria and rules of investigative practices so as to adapt their work practices to the changing quality requirements, evolving international standards and digitalization of research documentation.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning, Culture and Social Interaction - Volume 13, June 2017, Pages 75-89
نویسندگان
, , , ,