کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
4940020 1436364 2017 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Development and initial validation of a multidimensional student performance scale
ترجمه فارسی عنوان
توسعه و اعتبار اولیه یک مقیاس عملکرد دانشجویی چند بعدی
کلمات کلیدی
عملکرد تحصیلی، شخصیت، رفتار شهروندی دانشجویی، رفتار شهروندی دانشگاه رفتار دانشجویی ضد تولید،
ترجمه چکیده
عملکرد کار به عنوان چند بعدی شناخته شده است و می تواند به عملکرد وظیفه، رفتار شهروندی سازمانی و رفتارهای غیرمتمرکز کار تقسیم شود. این ابعاد عملکرد شغلی بر عملکرد دانشجویی در تحقیقات قبلی اعمال شده است. با این حال، شرایط کیفی مختلف بین کار و عملکرد دانش آموزان به این معنی است که رفتارهای اندازه گیری عملکرد چند بعدی در زمینه کاری ممکن است در مورد شرایط دانشگاه قابل استفاده نباشد. در دو مطالعه ما به دنبال بررسی اینکه آیا ساختار ابعاد عملکرد شغلی می تواند با عملکرد دانش آموزان تکرار شود و یا مقیاس های اولیه برای سنجش عملکرد دانشجویان چند بعدی ارائه شود. نتایج نشان داد که ساختار سه عاملی عملکرد شغلی می تواند در عملکرد دانشجویان تکرار شود و مقیاس های قبلی برای اندازه گیری ابعاد عملکرد دانشجویان در ارتباط با تعریف ساختار و همپوشی مفهوم استفاده شده است. علاوه بر این، ما حمایت اولیه از اعتبار مقیاس عملکرد چندجمله ای ارائه شده در این مطالعه را ارائه دادیم و خرده مقیاس ها را با شاخص های شخصیت و میانگین امتیازات همبستگی مقایسه کردیم.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
توسعه و اعتبار اولیه یک مقیاس عملکرد دانشجویی چند بعدی
چکیده انگلیسی
Job performance has been recognised as multidimensional, and can be separated into task performance, organisational citizenship behaviours, and counterproductive work behaviours. These dimensions of job performance have been applied to student performance in previous research. However, the qualitatively different contexts between job and student performance mean that behaviours measuring multidimensional performance in the work context may not be applicable to the university context. In two studies we sought to investigate whether the dimensional structure of job performance could be replicated with student performance, and to develop preliminary scales to measure multidimensional student performance. Results revealed that the three-factor structure of job performance could be replicated in student performance, and that previous scales used to measure the dimensions of student performance suffered issues in relation to construct definition and concept overlap. Furthermore, we provided initial support for the validity of the multidimensional student performance scale developed in this study, and correlated the subscales with measures of personality and grade point average.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 59, October 2017, Pages 22-33
نویسندگان
, , , ,