Prior knowledge determines interest in learning in physical education: A structural growth model perspective

تحقیقات نشان داده است که علاقه به دانش باعث پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در یادگیری می شود. از آنجا که علاقه فردی اغلب بر این است که چقدر می دانید، به عبارت دیگر، دانش موجود یا پیشین، مطالعه علاقه ی نوجوانان به فعالیت بدنی سالم و فیزیکی و مزایای آن باید ارتباط بین علاقه و دانش فعلی یا فعالیت بدنی قبلی خود باشد. درک این رابطه می تواند به ما کمک کند تا دانش آموزان را قادر سازند تا نه تنها علاقه مند به دانستن بیشتر درباره زندگی، بلکه شیوه زندگی سالم و فعال باشند. این مطالعه با استفاده از یک معادله ساختاری بزرگ نمونه ای برای شناسایی رابطه بین علاقه دانش آموزان راهنمایی به دانش فعالیت فیزیکی و دانش قبلی فعالیت بدنی و ارزیابی تغییر این رابطه در طول زمان انجام شد. بر اساس چارچوب آگاهی رسمی-رویه ای، مدل رشد پنهان شده بر اساس داده های جمع آوری شده از یک نمونه تصادفی از 3882 دانش آموز از ده مدرسه راهنمایی، مورد آزمایش قرار گرفت. مدل منحنی رشد پنهان نشان داد که 1) به طور متوسط، دانش آموزان در معرض کاهش قابل توجهی در دانش رویه ای و اعلامیه ای بودند؛ 2) دانش پیشین باعث کاهش سرعت رشد و افزایش علاقه به دانشجویان آگاه شد. نتایج نشان می دهد که دانش موجود، تغییرات علاقه را تعیین می کند.