Investigating the allocation and corroboration of individual grades for project-based learning

با توجه به تخصیص درجه، سهم و تأکید بر تولید محصول نهایی در یک کلاس مبتنی بر پروژه، مطالعه به منظور بررسی روش هایی که برای رسیدگی به این مسائل مورد بررسی قرار گرفت، انجام شد. محققان این مطالعه، همچنین معلم، روش تحقیقاتی تکنیکی را با دو دوره به کار گرفت تا بتوانند در کلاس خصوصی خود در یک دانشگاه خصوصی تحقیق کنند. محقق ایجاد و اجرا دو پروژه با کلاس را با هر چرخه سازگار است. نتایج به دست آمده از طریق مشاهده منفعل، پرسشنامه، بازتاب، خود ارزیابی، ارزیابی گروهی و سیاهههای مربوط به ویکی جمع آوری شد. نتایج حاصل از مطالعه، جنبه هایی را برای تمرینکنندگان در هنگام ارزیابی مبتنی بر پروژه و بحث در مورد جنبه های ارزیابی گروه از جمله رانندگان آزاد، ارزیابی همکاری ایجاد شده و وزن گیری و اعتبار سنجی ارائه داد.