کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5103685 1480529 2017 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Why do kids get into trouble on school days?
ترجمه فارسی عنوان
چرا بچه ها در روز مدرسه مشکل دارند؟
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
ادبیات قبلی نشان می دهد که رابطه قوی بین مدارس و نتایج قربانیان طولانی مدت است. تحقیق ارائه شده در اینجا به بررسی اثرات کوتاه مدت مدرسه در جلسه ای بر جرم و جنایت می پردازد. ما با تأیید یافته های یعقوب و لفگرن (2003) تأیید می کنیم که روزهای کارکنان معلم باعث کاهش جرم و جنایت خشونت آمیز می شود که با توجه به نقش تعاملات اجتماعی در مدرسه مطابقت دارد. ما این نتیجه را نشان می دهیم با نشان دادن اینکه مدارس پرجمعیت با دانشجویانی که بیشترین خطر جرم و جنایت را دارند، کاهش بیشتری در جرم در روزهای معلم دارند، اما این تأثیر برای مدارس با دانش آموزانی که دارای کمترین میزان جرم و جنایت هستند، معکوس شده است. این نتایج شواهدی را نشان می دهد که تمرکز دانش آموزان با خطر جرم و جنایت در مدارس خاص باعث افزایش جرم و جنایت محلی می شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
چرا بچه ها در روز مدرسه مشکل دارند؟
چکیده انگلیسی
Previous literature highlights a robust relationship between schools and longer term criminal outcomes. The research presented here examines the short term effects of school being in-session on crime. We begin by confirming the findings of Jacob and Lefgren (2003) that teacher in-service days lead to a reduction in violent crime, consistent with a role for social interactions in school. We extend this result by showing that schools populated with more high crime risk students have larger decreases in crime on teacher in-service days but that this effect is reversed for schools with mostly low crime risk students. These results provide evidence that concentrating high crime risk students into particular schools increases local crime.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Regional Science and Urban Economics - Volume 65, July 2017, Pages 16-24
نویسندگان
, ,