کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5103876 1377406 2017 15 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Why researchers publish in non-mainstream journals: Training, knowledge bridging, and gap filling
ترجمه فارسی عنوان
چرا محققان در نشریات غیرواقعی انتشار می یابند: آموزش، انتقال دانش و پر کردن فاصله
کلمات کلیدی
ارزیابی تحقیق، سیستم ارتباطات علمی، جهانی شدن، مجله های اصلی مجلات غیر اصلی الگوهای انتشار،
ترجمه چکیده
در بسیاری از کشورها، ارزیابی های پژوهشی اهمیت زیادی برای مجلات اصلی را که به نظر می رسد تحقیقات عالی را منتشر می کنند، اهمیت می دهند. بر این اساس، سیاست های ارزیابی پژوهش، انتشارات را در دیگر مجلات غیرواقعی دیگر، تحت فرض این که تحقیقات با کیفیت پایین را منتشر می کنند، را خنثی می کنند. این رویکرد، بحث های سیاسی در کشورهای کم درآمد و با درآمد متوسط ​​را ایجاد کرده است که موانع مالی و زبانی را برای دسترسی به مجلات اصلی در اختیار دارند. انتقاد مشترکی از شیوه های ارزیابی فعلی این است که آنها می توانند توسعه موضوعات خاصی را که در مجلات اصلی منتشر نمی شوند، مانع شوند، هرچند برخی از آنها ممکن است از ارتباط محلی بالا باشد. در این مقاله، با بررسی ویژگی های مجلات غیرواقعی در ارتباطات علمی، این موضوع را مورد بررسی قرار می دهیم. ما با محققان علوم کشاورزی، کسب و کار و مدیریت، و شیمی در کلمبیا مصاحبه کردیم که دلایل آنها برای انتشار در مجلات غیرواقعی است. ما متوجه شدیم که مجلات غیر مجتمع به کارکرد های زیر عمل می کنند: 1) فضا برای شروع در انتشار (آموزش)؛ 2) ارتباط بین مقالات در مجلات اصلی و مقالاتی که توسط جوامع با دسترسی محدود به آنها (دانش پرستی) خوانده می شود، ارائه می شود؛ 3) موضوعاتی را منتشر کنید که از طریق مجلات جریان اصلی (شکاف پر شدن دانش) به خوبی پوشش نیافته است. بنابراین، انتشار در نشریات غیرمستقیم به علت کیفیت علمی کاهش نمی یابد. آنها همچنین عملکرد خاص ارتباطی را انجام می دهند. این نتایج نشان می دهد که سیاست ارزیابی تحقیقات در کشورهای کم و متوسط ​​با توجه به نقش آنها در براندازی و انتشار دانش های بالقوه مفید و جدید، باید بیشتر به مجلات غیرمتعارف اختصاص داده شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری کسب و کار و مدیریت بین المللی
پیش نمایش مقاله
چرا محققان در نشریات غیرواقعی انتشار می یابند: آموزش، انتقال دانش و پر کردن فاصله
چکیده انگلیسی
In many countries research evaluations confer high importance to mainstream journals, which are considered to publish excellent research. Accordingly, research evaluation policies discourage publications in other non-mainstream journals under the assumption that they publish low quality research. This approach has prompted a policy debate in low and middle-income countries, which face financial and linguistic barriers to access mainstream journals. A common criticism of the current evaluation practices is that they can hinder the development of certain topics that are not published in mainstream journals although some of them might be of high local relevance. In this article, we examine this issue by exploring the functions of non-mainstream journals in scientific communication. We interviewed researchers from agricultural sciences, business and management, and chemistry in Colombia on their reasons to publish in non-mainstream journals. We found that non-mainstream journals serve the following functions: 1) offer a space for initiation into publishing (training); 2) provide a link between articles in mainstream journals and articles read by communities with limited access to them (knowledge-bridging); 3) publish topics that are not well covered by mainstream journals (knowledge gap-filling). Therefore, publication in non-mainstream journals cannot be attributed only to 'low scientific quality' research. They also fulfil specific communication functions. These results suggest that research evaluation policy in low and middle-income countries should consider assigning greater value to non-mainstream journals given their role in bridging and disseminating potentially useful and novel knowledge.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Research Policy - Volume 46, Issue 9, November 2017, Pages 1666-1680
نویسندگان
, , ,