کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5570539 1403756 2017 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Nurse Educator Perceptions of the Importance of Relationship in Online Teaching and Learning
ترجمه فارسی عنوان
درک معلمان پرستار از اهمیت ارتباط در آموزش و یادگیری آنلاین
کلمات کلیدی
آموزش از راه دور، مربی پرستار، آموزش پرستاری، تدریس و یادگیری آنلاین، روابط، ادراکات،
ترجمه چکیده
هدف از این مطالعه، درک ادراکات دانشجویان پرستاری در محیط های آنلاین به عنوان مربیان پرستاری بود که حداقل 2 سال به طور آنلاین آموزش داده بودند. این مطالعه از یک طرح توصیفی کیفی مبتنی بر مصاحبه استفاده کرد. مصاحبه های نیمه خصوصی با 10 مدرس پرستار تمام وقت صورت گرفت. شرکت کنندگان یک رشته از رتبه ها و تجربه تدریس را به نمایش گذاشتند. تجزیه و تحلیل شامل یک روند تطبیق دائمی کدگذاری اولیه و متمرکز است. ارتباطات برای این مربیان پرستاری مهم بود و طبیعت متصل در میان () مشارکت و یادگیری دانش آموزان، (ب) دانش آموزان دانا، یک ؟؟ و (ج) کمک به دانش آموزان به نیازهای آنها. اگرچه در این است که آنها چگونه این عناصر را تجربه می کنند، به نظر می رسد که احساس می کنند که شما باید دانش آموزان خود را بدانید تا به آنها کمک کند تا نیازهای خود را برآورده سازند و به آنها کمک کند تا نیازهای خود را برآورده سازند تا بتوانند یاد بگیرند و روابط را درون این محیط به صورت آنلاین کلیدی است. روابط قلب پرستاری است و برای این مربیان پرستاری یک جنبه کلیدی در آموزش پرستاری است. داشتن رابطه قوی بین مربیان پرستاری و دانشجویان پرستاری از آموزش دانش آموزان در یادگیری آنلاین کمک می کند. با در اختیار داشتن آموزش آنلاین پرستاری آنلاین، درک این روابط برای بهبود آموزش پرستاری و در نتیجه بهبود عمل پرستاری مهم است.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی
The purpose of this study was to understand the perceptions of teaching nursing students in online environments as experienced by nursing educators who have been teaching online for a minimum of 2 years. The study used an interview-based qualitative descriptive design. Semistructured interviews with 10 full-time nurse educators were conducted. The participants represented a range of ranks and teaching experience. Analysis involved a constant comparative process of initial and focused coding. Relationships were important to these nurse educators, and there was an interconnected nature among (a) student engagement and learning, (b) “knowing students,” and (c) helping students meet their needs. Although different in how they experienced these elements, they seemed to share a sense that you have to know your students to help them meet their needs, and that you have to help them meet their needs so that they can learn, and building relationships within the online environment is key to all if this. Relationships are the heart of nursing and, for these nurse educators, a key aspect of nursing education. Having a strong relationship between nurse educators and nursing students supports student engagement in learning online. With continually increasing online nurse education, understanding these relationships is important to improve nursing education and consequently improve nursing practice.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Professional Nursing - Volume 33, Issue 1, January–February 2017, Pages 11-19
نویسندگان
, , , ,