کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
5570563 | 1403757 | 2017 | 8 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Joining Forces: The Status of Military and Veteran Health Care in Nursing Curricula
ترجمه فارسی عنوان
پیوستن به نیروهای: وضعیت سلامت نظامی و جانباز در برنامه های پرستاری
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
پیوستن به نیروهای، نظامی، جانباز محور، حساسیت فرهنگی، آموزش پرستاری، برنامه درسی
ترجمه چکیده
به گفته وزارت امورخارجه، حدود 23 میلیون جانباز در ایالات متحده زندگی می کنند. در سال 2012، ابتکار نیروهای پیوستن به نیاز به افزایش آموزش پرستاری برای افراد نظامی و جانبازان نشان داد. با کاهش 2 درگیری طولانی و در مقیاس بزرگ، یک گروه جوان از جانبازان چالش های جدید را در زمینه مراقبت های بهداشتی ارائه داد. گرچه لزوما یک جمعیت آسیب پذیر سنتی نیست، با توجه به نیازهای مراقبت های بهداشتی اولیه آنها، آسیب پذیرند. مدل پونل برای صلاحیت فرهنگی چارچوبی برای این مطالعه توصیفی اکتشافی بود. یک نظرسنجی ملی در 123 برنامه پرستاری که متعهد به حمایت از نیروهای متحدی بود، پاسخ دادند که چگونه به ابتکارات، محتوای برنامه درسی و تسهیل کننده ها و موانع مربوط به روند رسیدگی می کنند. یافته های این تحقیق نشان می دهد که برخی از مدارس / کالج های پرستاری از اهداف ابتدایی بیش از حد بوده اند، برخی که کمی انجام داده اند، در حالیکه اکثر آنها در حال انجام هستند. پاسخ دهندگان روشهای به کار رفته در ارتقاء دوره ها و برنامه های درسی را به اشتراک گذاشتند. دانش آموزانی که جانباز بودند توانایی برنامه ای برای تقویت داشتند. اکثریت معتقد بودند که ترکیب این محتوا مهم بوده است، گرچه فقدان زمان و برنامه درسی محتوا، موانع رایج بود. مربیان پرستاری یک تعهد اخلاقی برای آموزش مراقبت های حساس فرهنگی دارند. تعهد تنها اولین گام بود.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت
پرستاری و مشاغل بهداشتی
پرستاری
چکیده انگلیسی
According to the Department of Veterans Affairs, there are approximately 23 million veterans living in the United States. In 2012, the Joining Forces initiative highlighted the need to enhance nursing education for the military and veteran population. With the drawdown of 2 long, large-scale conflicts, a young cohort of veterans presented new challenges in health care. Although not necessarily a traditional vulnerable population, given their emergent health care needs, they are vulnerable. Purnell's Model for Cultural Competence provided a framework for this exploratory descriptive study. A national on-line survey of 123 nursing programs that pledged to support Joining Forces responded as to how they addressed the initiatives, curricular content, and facilitators and barriers to the process. The findings suggest that some schools/colleges of nursing have exceeded the initiative goals, some who have implemented little, whereas most are in the process. Respondents shared approaches used to enhance courses and curricula. Faculty who were veterans were a strength to program enhancement. The majority felt that incorporating this content was important, although lack of time and a content-laden curriculum were common barriers. Nurse educators have an ethical obligation to teach culturally sensitive care. Making the pledge was only the first step.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Professional Nursing - Volume 33, Issue 2, MarchâApril 2017, Pages 145-152
Journal: Journal of Professional Nursing - Volume 33, Issue 2, MarchâApril 2017, Pages 145-152
نویسندگان
Brenda PhD, RN, Barbara RN, PhD, ANEF,