کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
5570575 1403758 2016 31 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
An Undergraduate Research Fellowship Program to Prepare Nursing Students for Future Workforce Roles
ترجمه فارسی عنوان
یک برنامه دانشجویان کارشناسی ارشد برای آماده سازی دانشجویان پرستاری برای نقش نیروی کار آینده
کلمات کلیدی
نیروی پرستاری، بورس تحصیلی، آموزش تحقیقاتی تحصیلات کارشناسی تحقیقات ترجمه ای، تمرین مبتنی بر شواهد،
ترجمه چکیده
امروزه پرستاران و کسانی که در آینده به نیروی کار مشغول هستند، برای آشنایی و آموزش با توجه به تحقیقات بین فردی، عمل مبتنی بر شواهد و بهبود کیفیت، مهم است. در تلاش برای مقابله با این نیاز، ما یک برنامه تحقیقاتی 10 هفته ای تابستانی را توصیف می کنیم که دانشجویان پرستاری را در طیف گسترده ای از پروژه های تحقیقاتی بالینی و ترجمه به عنوان بخشی از مواجهه با نقش پرستاران پیشرفته اش، غوطه ور می کنند. در این راستا، این برنامه توانایی دانش آموزان برای شرکت در تحقیق را افزایش می دهد، به طور موثر با محققین مرکز پزشکی دانشگاهی ارتباط برقرار می کند و عناصر عمل مبتنی بر شواهد را در مداخلات پیشگیرانه پرستاری ادغام می کند. مربیان آنها پرستارانی هستند که به عنوان پژوهشگر پرستار، پرستاران پیشرفته درگیر در عمل مبتنی بر شواهد و یا بهبود کیفیت و پرستاران تحقیقاتی بالینی عمل می کنند. هر دانش آموز با 3 نفر از این مربیان همراه است و در سه پروژه مختلف شرکت دارد. از طریق این قرار گرفتن، دانش آموزان از مشاهده نقش های مختلف پرستاری بهره مند می شوند، و نقش فعال در فعالیت های مرتبط با تحقیقات درگیر در تجربیات یادگیری میان رشته ای را به عهده دارند. در مجموع، این برنامه مزایای دانشجویانی است که پیشرفت های اندازه گیری شده را با توجه به اهداف برنامه، و مربیان آنها و هر یک از سازمان های شرکت کننده نشان می دهد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی
It is important for nurses today and for those joining the workforce in the future to have familiarity and training with respect to interprofessional research, evidence-based practice, and quality improvement. In an effort to address this need, we describe a 10-week summer research program that immerses undergraduate nursing students in a broad spectrum of clinical and translational research projects as part of their exposure to advanced nursing roles. In doing so, the program increases the ability of the students to participate in research, effectively interact with academic medical center researchers, and incorporate elements of evidence-based practice into future nursing interventions. Their mentors are nurses practicing in roles as nurse researcher, advanced practice nurses involved in evidence-based practice or quality improvement, and clinical trials research nurses. Each student is matched with 3 of these mentors and involved in 3 different projects. Through this exposure, the students benefit from observing multiple nursing roles, taking an active role in research-related activities participating in interdisciplinary learning experiences. Overall, the program provides benefits to the students, who demonstrate measured improvement with respect to the program objectives, and to their mentors and each of the participating organizations.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Journal of Professional Nursing - Volume 32, Issue 6, November–December 2016, Pages 412-420
نویسندگان
, , , , , , , , , , , ,