Trees as affordances for connectedness to place- a framework to facilitate children's relationship with nature

این مطالعه که توسط پدیده شناسی و قوم شناسی اطلاع داده می شود، رابطه روابط کودکان و دختران با درختان در یک باغ را بررسی می کند: چه درختان برای کودکان شهری هستند؟ تحقیق در مورد کودکان 7 تا 12 ساله فنلاند، در این تحقیق، سهگانه سازی انجام شد: روش های مشاهدات شرکت کننده و غیرمستقیم با جمع آوری اطلاعات جمع آوری شده در طول دوره سه ساله. با توجه به تجزیه و تحلیل نظری مبتنی بر پس از وقفه، این مطالعه ساختارهای نظری هزینه و وابستگی به محل را به هم پیوند می دهد. بر اساس مشاهدات تجربی، این مطالعه یک چارچوب نظری را فراهم می کند تا روند فزاینده ای را که چگونه ارتباطات شهری کودکان با مکان در حال تکامل است روشن کند. بهره برداری از امکانات درخت در محل بازی مبتنی بر انعطاف پذیری به مکان؛ بهره برداری از درختان در طول زمان همه کاره شد. نتایج نشان داد که درختان جذاب و متنوع هستند و بسیاری از نیازهای خصوصی و اجتماعی کودکان را برآورده می کنند. درختان مواد، فضا و اغلب اهداف و محتویات را برای بازی واقعی ارائه دادند که بدون آنها نمی توانست رشد کند. علاوه بر این، کودکان به مدیریت خطرات مربوط به درخت عمدتا از تجربه و از طریق داربست با همسالان آموخته اند. توصیه هایی برای حمایت از تماس با طبیعت سودمند، تاکید بر اجازه دادن به کودکان، زمان بازی بر اساس مکان و برنامه ریزی زیستی متنوع، فضاهای کم نگهداری با طیف گسترده ای از درختان است که کودکان را به استفاده از فضاهای سبز با توجه به نیاز خود دعوت می کند.