کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6557166 1422558 2018 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Kids and Kilowatts: Socialisation, energy efficiency, and electricity consumption in New Zealand
ترجمه فارسی عنوان
کودکان و کولووات: اجتماعی شدن، بهره وری انرژی و مصرف برق در نیوزیلند
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
اجتماعی شدن به مصرف برق معمولا در دوران کودکی اتفاق می افتد، اما در مورد پروسه های اجتماعی شدن شناخته شده کم است. در اینجا، ما از مصاحبه ها و گروه های تمرکز برای بررسی اینکه چگونه بچه های 9 تا 10 ساله از نیوزیلند در مورد آنها یاد می گیرند و برق خود را در خانه ها مصرف می کنند، استفاده می کنیم. کودکان از طیف وسیعی از لوازم الکتریکی استفاده کرده و در رفتارهای مختلف صرفه جویی در انرژی مشارکت می کنند، اغلب بدون آگاهی از پیامدهای آنها. کنترل لوازم و یادگیری از طریق مدل سازی، یادآوری ها و قوانین کمک می کرد که کودکان را به صرفه جویی در مصرف برق سوق دهد، در حالی که رفتارهای ناخوشایند و ناسازگار از والدین منفی بود. مکالمات درباره انرژی غیر معمول بود، اما برای ایجاد آگاهی در مورد استفاده از انرژی مفید بود. ما در مورد نیاز به یک رویکرد ساختاری بیشتر، از طریق توسعه سوادآموزی انرژی، بحث می کنیم تا کودکان بتوانند از آژانس خود استفاده کنند، از سطوح صرفه جویی در مصرف انرژی والدین خود جلوگیری کنند و رفتارهای صرفه جویی در انرژی را از طریق زندگی تثبیت کنند. علاوه بر این، ما توصیه هایی در مورد اینکه چگونه والدین، مدارس، رسانه ها و توسعه دهندگان محصولات می توانند در این فرایند کمک کنند، ارائه می دهیم.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی انرژی انرژی (عمومی)
چکیده انگلیسی
Socialisation into electricity consumption usually occurs during childhood, but little is known about the socialisation processes involved. Here, we use interviews and focus groups to investigate how nine to ten-year-old children from New Zealand learn about, and consume, electricity in their homes. The children used a wide range of electrical appliances and engaged in different energy saving behaviours, often without being conscious of their implications. Control over appliances and learning through modelling, reminders and rules helped to socialise children into saving electricity, while nagging and inconsistent behaviours from parents were counterproductive. Conversations about energy were uncommon, but helpful for creating consciousness about energy use. We discuss the need for a more structured approach, through developing energy literacy, in order for children to use their agency, surpass their parents' level of energy saving practices, and stabilise energy saving behaviours through life. In addition, we provide recommendations on how parents, schools, the media and product developers can help in this process.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Energy Research & Social Science - Volume 44, October 2018, Pages 178-186
نویسندگان
, , , ,