کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6600580 459272 2016 10 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A challenge-based laboratory to explore drug delivery from swellable matrices
ترجمه فارسی عنوان
یک آزمایشگاه مبتنی بر چالش برای بررسی تحویل دارو از ماتریس های قابل تحمل است
کلمات کلیدی
چگونه مردم یاد می گیرند آزمایشگاه مبتنی بر چالش، تحویل مواد مخدر، انتشار کنترل شده،
ترجمه چکیده
این مقاله یک آزمایش است که دانش آموزان را به تحویل دارو از ماتریس های قابل تحمل (قرص) توصیف می کند. دانش آموزان قرص های پلیمری هیدروفیلی را که حاوی مواد مخدر هستند، تولید می کنند و میزان انتشار آن را برای سیستم هایی با بارگذاری مواد مختلف، ترکیبات پلیمری و وزن مولکولی پلیمر اندازه گیری می کنند. داده های غلظت گذرا از مطالعات آزادی دارویی حاصل می شود و برای مشخص نمودن مشخصات آزمایشی و تعیین مکانیزم کنترل غالب سرعت، مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد. هدف از این آزمایش ارائه دانش آموزان مهندسی به مهارت های اساسی مربوط به تحویل مواد مخدر در حالی که همزمان معرفی یا تقویت اصول علمی است؛ برنامه های کاربردی علوم، ریاضی و مهندسی؛ علم و هنر طراحی و تجزیه و تحلیل داده ها. دانش آموزان در مقاطع مختلف از پیشرفت قابل توجهی از قبل پیش بینی کرده بودند و دستاوردهای هر هدف در بین آزمون های قبل و بعد از 48 تا 60 درصد متغیر بود. میانگین مقادیر نرمال شده بین پیش آزمون و پس آزمون 65٪ بود.
موضوعات مرتبط
مهندسی و علوم پایه مهندسی شیمی مهندسی شیمی (عمومی)
چکیده انگلیسی
This paper describes an experiment that introduces students to drug delivery from swellable matrices (tablets). Students produce hydrophilic polymeric tablets loaded with drug and measure the rate of release from the tablets for systems having different drug loading, polymer composition and polymer molecular weight. Transient concentration data are obtained from drug release studies and analyzed to characterize the release profile and to determine the predominant rate controlling mechanism. The purpose of the experiment is to provide engineering students with basic skills relevant to drug delivery while simultaneously introducing or reinforcing science principles; applications of science, math and engineering; the science and art of design, and data analysis. Students showed significant pre-post gains in several areas, and the gains for each objective between the pre- and post-test ranged from 48% to 60%. The average normalized gain between pre-test and post-test was 65%.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Education for Chemical Engineers - Volume 17, October 2016, Pages 21-30
نویسندگان
, ,