کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6840015 1434683 2018 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Longitudinal evaluation of student professionalism throughout the professional didactic curriculum of a pharmacy program
ترجمه فارسی عنوان
ارزیابی طولی از حرفه ای بودن دانش آموزان در سراسر برنامه درسی حرفه ای آموزشی یک برنامه داروخانه
کلمات کلیدی
حرفه ای گری، توسعه حرفه ای، خود ارزیابی، برنامه درسی، دامنه عاطفی،
ترجمه چکیده
این مطالعه آزمایشی، نشان دهنده بهبود طولی در سنجش خودآموزی دانشجویان حرفه ای در دوره برنامه درسی در یک مدرسه بود. خود ارزیابی حرفه ای دانش آموزان داروسازی طی دوره برنامه درسی افزایش می یابد و بیشترین آمار جمعیت را تحت تاثیر قرار نمی دهد.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
ارزیابی طولی از حرفه ای بودن دانش آموزان در سراسر برنامه درسی حرفه ای آموزشی یک برنامه داروخانه
چکیده انگلیسی
This pilot study showed longitudinal improvement in student self-assessment of professionalism over the course of the didactic curriculum at one school. Self-assessment of pharmacy student professionalism increased over the course of the didactic curriculum and was not affected by most demographics.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 10, Issue 3, March 2018, Pages 325-332
نویسندگان
, , , ,