کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6840338 1434687 2017 9 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Validation of learning assessments: A primer
ترجمه فارسی عنوان
اعتبار ارزیابی یادگیری: آغازگر
کلمات کلیدی
اعتبار سنجی، اعتبار، قابلیت اطمینان، روان سنجی، ارزیابی،
ترجمه چکیده
شورای اعتباربخشی استانداردهای آموزش فارماسیتی 2016 تاکید بیشتری بر اعتبار ارزیابی های آموزشی اعمال کرده است. در این مقاله، اعتبار، اعتبار و اصول اعتبار سنجی را شرح می دهیم، توجه به تغییرات مفهومی را نشان می دهد که یک اعتبار را با منابع متعدد شواهد نشان می دهد؛ برای این منظور توصیه می کنیم از اصطلاحات تاریخی (گیج کننده) مربوط به اعتبار اصطلاحات استفاده کنید. علاوه بر این، چارچوب (نمره دهی، تعمیم، استخراج و مفاهیم) را برای فرآیند اعتبارسنجی، با نتیجه گیری و نتیجه گیری از استفاده های مختلف از ابزارهای ارزیابی توسط کالج ها و مدارس مختلف داروسازی، مورد استفاده قرار می دهیم. سپس پنج پیشنهاد عملی ارائه می کنیم که می تواند گزارش مدارک اعتبارسنجی را در ادبیات آموزش داروسازی بهبود بخشد. ما توصیف کاربرد این توصیه ها، از جمله نمونه هایی از شواهد اعتبار سنجی در زمینه آموزش داروسازی. پس از خواندن این مقاله، خواننده باید بتواند مفهوم فعلی اعتبار سنجی را درک کند و از چارچوبی استفاده کند که آنها معتبر هستند و ارزیابی یادگیری خود را در موسسه به اشتراک می گذارند.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت داروسازی، سم شناسی و علوم دارویی فارماکولوژی، سم شناسی و اقلام دارویی (عمومی)
پیش نمایش مقاله
اعتبار ارزیابی یادگیری: آغازگر
چکیده انگلیسی
The Accreditation Council for Pharmacy Education's Standards 2016 has placed greater emphasis on validating educational assessments. In this paper, we describe validity, reliability, and validation principles, drawing attention to the conceptual change that highlights one validity with multiple evidence sources; to this end, we recommend abandoning historical (confusing) terminology associated with the term validity. Further, we describe and apply Kane's framework (scoring, generalization, extrapolation, and implications) for the process of validation, with its inferences and conclusions from varied uses of assessment instruments by different colleges and schools of pharmacy. We then offer five practical recommendations that can improve reporting of validation evidence in pharmacy education literature. We describe application of these recommendations, including examples of validation evidence in the context of pharmacy education. After reading this article, the reader should be able to understand the current concept of validation, and use a framework as they validate and communicate their own institution's learning assessments.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Currents in Pharmacy Teaching and Learning - Volume 9, Issue 5, September 2017, Pages 925-933
نویسندگان
, ,