Growing up multitasking: The costs and benefits for cognitive development

محیط کار فعلی، بازی و یادگیری نیاز به فعالیت های چند وظیفه ای از کودکان، نوجوانان و بزرگسالان دارد. پیشرفت در دستگاه های تحت وب و چند منظوره نیاز به درک نیاز به نگه داشتن ؟؟ منابع چند رسانه ای تقاضای افزایش یافته این فعالیت ها بر روی منابع پردازش اطلاعات موجب نگرانی در مورد کیفیت یادگیری و عملکرد در شرایط چند وظیفه ای شده است. کودکان کوچک، که سیستم توجه و عملکرد اجرایی آنها نابالغ هستند، به ویژه در معرض خطر هستند. برای ارزیابی این نگرانی هزینه ها و مزایای یک روزه؟ چند وظیفه (به عنوان مثال، رانندگی، مطالعه، یادگیری چندرسانه ای) در رابطه با ادبیات کلاسیک تجربی بر روی تقسیم توجه در سوئیچینگ کار و عملکرد دوگانه مورد بررسی قرار می گیرد. این ادعا نشان می دهد که کار چند وظیفه ای تقریبا همیشه کمتر کارآمد (زمان، دقت) است و می تواند یادگیری سطحی بیشتری نسبت به عملکرد تک تک انجام دهد. در عوض، زمانی که نیازهای شناختی، ادراکی و پاسخی از وظایف به وسیله فرد کنترل می شود، وقتی که سیستم های یادگیری مناسب هستند و زمانی که عمل مجاز است، استراتژی های چند وظیفه ای نه تنها موفق می شوند بلکه می توانند مهارت های بصری و ادراکی را افزایش دهند و کسب دانش. پیشرفت های آینده از پیشرفت های مدل سازی شناختی و محاسباتی، از تمرین توجه و شبکه های مغز و از ارزیابی نورو ارگونومی عملکرد است که امکان طراحی محیط کار و یادگیری را فراهم می کند که برای چند وظیفه ای بهینه شده است.