کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6840725 618937 2016 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A population-based analysis of factors that predict early language and cognitive development
ترجمه فارسی عنوان
یک تجزیه و تحلیل جمعی از عواملی که رشد زبانی و شناختی ابتدایی را پیش بینی می کنند
کلمات کلیدی
توسعه در اوایل دوران کودکی؛ مدل معادلات ساختاری - داده های اداری؛ دیدگاه دوره زندگی؛ مدل زیست محیطی توسعه؛ آمادگی برای مدرسه - زبان و رشد شناختی
فهرست مطالب مقاله
خلاصه کلید واژه ها1- مقدمه 2. چارچوب های نظری3. استفاده از داده های اداری برای مطالعه رشد ابتدایی دوران کودکی4. روش 4.1. منابع جمعیتی و داده ای 4.2. متغیرها4.2.1. متغیر نتیجه4.2.2. سازه های پنهان4.2.3. متغیرهایی که مدل بر اساس آنها تعدیل یافت4.3. تجزیه و تحلیل آماری4.3.1. مدل فرضی4.3.2. کیفیت تناسب مدل و پایایی سازه های پنهان5. نتایجتصویر1. مدل فرضیجدول 1. آمار توصیفی برای متغیرهای پیش بینی کننده و نتایجتصویر2. ارتباط بین رفتارهای بهداشتی مادران در طول دوران پیش از زایمان، سلامت در زمان تولد و رشد زبانی و شناختی در مهدکودکتصویر3. ارتباط بین رفتارهای بهداشتی مادران در طول دوران پیش از زایمان، وضعیت اجتماعی اقتصادی همسایگان و رشد زبانی و شناختی در مهدکودک.6. بحث تصویر4. ارتباط بین رفتارهای بهداشتی مادران در دوران پیش از زایمان، سلامت در زمان تولد ، وضعیت اجتماعی اقتصادی همسایگان و رشد زبانی و شناختی در مهدکودکتصویر5. ارتباط بین وضعیت اجتماعی اقتصادی همسایگان، خطر خانوادگی و رشد زبانی و شناختی در مهدکودکتصویر6. ارتباط بین رفتارهای بهداشتی مادران در دوران بارداری ،سلامت در زمان تولد، وضعیت اجتماعی اقتصادی همسایگان، خطر خانواده و رشد زبانی و شناختی در مهدکودک.7. نتیجه گیری
ترجمه چکیده
آمادگی برای یادگیری در مدرسه پیش بینی کننده مهم موفقیت های آموزشی بعدی است که این هم به نوبه خود نتایج اجتماعی و بهداشتی در بزرگسالی را پیش بینی می کند. این مطالعه طولی با استفاده از داده های جمعی اداری از بخش های مختلف، گروهی از کودکان(n=8983) را از دوره پیش از تولد تا مهدکودک زیر نظر گرفت تا به بررسی عواملی از رشد اولیه دوران کودکی که با آمادگی برای تحصیل در مدرسه مرتبط هستند بپردازد، بطوریکه برای این منظور این عوامل را با ابزار رشد ابتدایی(EDI) در قلمرور رشد زبانی و شناختی سنجید. برای بررسی ارتباطات متقابل پیچیده بین نمرات کسب شده بر روی ابزار EDI و متغیرهای توضیحی که شامل رفتارهای بهداشتی مادران قبل از تولد، بهداشت کودک در زمان تولد، عوامل مخاطره آمیز خانوادگی و وضعیت اجتماعی اقتصادی همسایگان می شد، از مدل سازی معادله ساختاری استفاده شد. یافته های ما نشان می دهد هنگامیکه عوامل مختلف در رشد ابتدایی کودک باهم در نظر گرفته می شوند، عوامل خطر ساز خانوادگی عامل اصلی تعیین کننده آمادگی تحصیلی برای مدرسه هستند و خطر خانوادگی به نوبه خود بشدت تحت تاثیر وضعیت اجتماعی اقتصادی همسایگان است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روان شناسی کاربردی
پیش نمایش مقاله
یک تجزیه و تحلیل جمعی از عواملی که رشد زبانی و شناختی ابتدایی را پیش بینی می کنند
چکیده انگلیسی
Readiness for school learning is an important predictor of subsequent educational achievement, which in turn predicts health and social outcomes into adulthood. This longitudinal study used population-based administrative data from multiple sectors to follow a cohort of children (n = 8983) from the prenatal period to kindergarten to examine early childhood development factors associated with academic school readiness as measured on the language and cognitive development domain of the Early Development Instrument (EDI). Structural equation modelling was used to study the complex inter-relationships among the EDI scores and the explanatory variables, which included maternal prenatal health behaviors, child health at birth, family risk factors, and neighborhood socioeconomic status. Our findings suggest that when multiple influences on early childhood development are considered together, family risk factors are the key driver of academic school readiness, and family risk, in turn, is strongly influenced by neighborhood socioeconomic status.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Early Childhood Research Quarterly - Volume 35, 2nd Quarter 2016, Pages 6–18
نویسندگان
, , , , , ,