کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6840995 619239 2016 13 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
International teacher mobility and migration: A review and synthesis of the current empirical research and literature
ترجمه فارسی عنوان
تحرک بین المللی معلمان و مهاجرت: بررسی و تلفیق تحقیقات تجربی و ادبیات کنونی
کلمات کلیدی
مهاجرت معلم معلمان مهاجر، معلمان مهاجر، معلمان آموزش دیده بین المللی، معلمان آموزش دیده در خارج از کشور،
ترجمه چکیده
در این مقاله، ادبیات بین المللی و کار تجربی متمرکز بر موضوع تحرک بین المللی معلمان و مهاجرت بررسی شده است. هدف مقاله این است که یک سنتز جامع و جامع از تحقیقات در مورد متخصصین آموزش بینالمللی تلفن همراه ارائه شود. این مطالعه بیش از 120 اسناد منتشر شده در این زمینه را در طی 15 سال گذشته به زبان انگلیسی و آلمانی مورد بررسی قرار داده است. این بررسی بر سه جنبه گسترده تمرکز دارد: بخش اول، اسناد مربوط به افزایش اخیر در تحرک بین المللی و مهاجرت متخصصان آموزشی را بررسی می کند. بخش دوم، پژوهش های مکرر معلمان مهاجر را در جریان گذار به یک زمینه جدید، به بررسی می گذارد. بخش نهایی مقاله، بینش های مربوط به تاثیرات معلمان مهاجر بر نظام های آموزشی در کشورهای در حال دریافت را درک می کند. این بررسی با شناسایی شکاف موجود در پایگاه تحقیقاتی فعلی و پیشنهاد دادن زمینه های تحقیقاتی که مورد توجه قرار نگرفته است و تحقیقات بیشتر ضروری است، بسته می شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
تحرک بین المللی معلمان و مهاجرت: بررسی و تلفیق تحقیقات تجربی و ادبیات کنونی
چکیده انگلیسی
This article reviews the international literature and cross-disciplinary empirical work on the issue of international teacher mobility and migration. The aim of the article is to offer a comprehensive and up-to-date synthesis of the research on internationally mobile educational professionals. The study reviewed over 120 documents published on the issue within the last fifteen years in English and German. The review focuses on three broad aspects: The first section reviews documents concerning the recent increase in international mobility and migration of educational professionals. The second part synthesises research addressing the lived experiences of migrant teachers during their transition into a new context. The final section of the article provides insights into current debates about the impact of migrant teachers on education systems in receiving countries. The review closes by identifying gaps in the current research base and by suggesting areas for inquiry that have not been addressed and warrant further research.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Educational Research Review - Volume 17, February 2016, Pages 37-49
نویسندگان
,