کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841002 619240 2015 15 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Criteria and standards of generic competences at bachelor degree level: A review study
ترجمه فارسی عنوان
معیارها و استانداردهای مهارت های عمومی در سطح کارشناسی: یک مطالعه مروری
کلمات کلیدی
نتایج یادگیری، مهارت های عمومی، استانداردهای آموزشی، شاخص،
ترجمه چکیده
با توجه به فراخوانی پاسخگویی در آموزش عالی، تمرکز بر ارزیابی نتایج یادگیری در پایان برنامه افزایش یافته است. نیاز به فهم عمیق و تفسیر یکجانبه از مفاهیم عمومی و خاصی که توسط کارکنان آموزش تدریس می شود، نباید در هنگام ارزیابی نتایج کیفی کم اهمیت باشد. هدف از این مطالعه بررسی تفسیری است که ادبیات به ده مهارت عمومی در رابطه با سطح لیسانس و ارتباطات مرتبط با محتوای آنها می پردازد. بنابراین، مجموعه ای از بررسی ادبیات - یک بررسی درمورد توانایی عمومی - انجام شد. بین 8 تا 36 مقالات بازبینی شده در هر شکایتی گنجانده شده است. این مطالعه بررسی به مجموعه ای از معیارها و استانداردهای مربوط به ده توانایی عمومی منجر می شود که نشان دهنده سطح مهارت یک مدرک لیسانس و یک مدل است که بیانگر ارتباط بین مهارت های عمومی انتخاب شده است. استنتاج نظری و قابلیت استفاده از این مجموعه و مدل تمرکز بحث است.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
معیارها و استانداردهای مهارت های عمومی در سطح کارشناسی: یک مطالعه مروری
چکیده انگلیسی
Due to the call for accountability in higher education, the focus on assessment of learning outcomes at the end of programmes has increased. The need for deep understanding and univocal interpretation of intended generic and specific competences by teaching staff cannot be underestimated when it comes to quality outcome assessment. The purpose of this study is to review which interpretation the literature gives to ten generic competences related to level of bachelor's degree and their content-related interconnections. Therefore, a compilation of literature reviews - one review per generic competence - was conducted. Between 8 and 36 peer-reviewed articles per competence were included. This review study results in a set of criteria and standards related to ten generic competences, representing the proficiency level of a bachelor's degree, and a model that expresses the interconnection between the selected generic competences. The theoretical inference and the usability of this set and model are the focus of the discussion.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Educational Research Review - Volume 14, February 2015, Pages 18-32
نویسندگان
, , ,