Towards a set of design principles for developing oral presentation competence: A synthesis of research in higher education

شایستگی ارائه شفاهی، یک هدف اساسی در آموزش عالی است. با این حال، تصویر جامع از ویژگی های مؤثر یادگیری محیط برای تشویق عملکرد ارائه سخنرانی تا به حال تا کنون وجود دارد. این بررسی شناسایی و طبقه بندی مطالعات مربوطه با هدف کشف مجموعه ای از اصول طراحی با مفاهیم مفهومی و تجربی برای توسعه این صلاحیت است. پنجاه و دو انتشار از 20 سال گذشته از طریق جستجوی سیستماتیک در چهار پایگاه داده علمی انتخاب شدند. در ادامه، همه مطالعات با توجه به ویژگی های دانش آموزان، ویژگی های یادگیری محیطی، فرآیندهای یادگیری و نتایج، طبقه بندی شدند. سنتز این مطالعات منجر به شکل گیری هفت اصل طراحی شده است، و به آموزش، یادگیری و ارزیابی طرفین محیط یادگیری مربوط می شود. این اصول طراحی شامل ویژگی های محیط یادگیری زیر است: اهداف یادگیری، کار یادگیری، مدل سازی رفتار، فرصت برای تمرین، شدت و زمان بازخورد، ارزیابی همکار و خود ارزیابی. سرانجام، یک دستور کار برای تحقیقات آینده مورد بحث قرار می گیرد.