Bringing reality to the classroom: Exercises in intertextuality

توانایی اداره روابط بین الملل در ایمیل یک جزء مهم از شایستگی نوشتن در محل کار است که به طور عمده در زمینه های کلاس درس نادیده گرفته شده است زیرا تمایل به درمان ایمیل ها به عنوان متون مستقل است. این مطالعه بر روی مجموعه ای از پست های پست الکترونیکی که دانشجویان را مجبور به خواندن و پردازش مجموعه ای از متن ها قبل از نوشتن ایمیل ها می کنند، با هدف بررسی چگونگی برخورد دانش آموزان با خواسته های متون متون متون نوشته شده در محل کار، گزارش شده است. یافته های این پژوهش نشان می دهد که مدیریت متون چندگانه و روابط متقابل آنها چالش های قابل توجهی را برای نویسندگان دانشجویی به ویژه در ارتباط با میزان اطلاعاتی که در آن وجود دارد، میزان توضیح لازم برای اشاره به متون دیگر و مدیریت گفت و گو و نویسندگان، رابطه خواننده این مطالعه به این نتیجه می رسد که نیاز به نشان دادن دانش آموزان به مرکزیت میان متنوع و روش هایی است که در آن به هماهنگی ارتباطات در محل کار کمک می کند. دانش آموزان نیز باید درک کنند که مدیریت ارتباط میان دو موضوع صرفا یک سوال در مورد دستکاری متنی نیست، بلکه درک چارچوب ارتباطی و توجه به اینکه چگونه می خواهند رابطه آنها با خواننده را توسعه دهد.