کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841751 1435513 2018 12 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
What are business students taught about farming: Do textbooks paint a negative picture?
ترجمه فارسی عنوان
دانش آموزان کسب و کار در مورد کشاورزی چگونه می آموزند: آیا کتاب های درسی تصویر منفی را نقاشی می کنند؟
کلمات کلیدی
مزرعه، آموزش کسب و کار، تجزیه و تحلیل محتوا، ساختار قدرت، نظریه شبکه بازیگر
ترجمه چکیده
این مقاله ساختار مزرعه، کشاورزی و کشاورز در مدرسه کسب و کار را بررسی می کند. متن چند صد کتاب درسی که در آمریکای شمالی مورد استفاده قرار می گیرد، به منظور ارائه سطح مزرعه مورد تجزیه و تحلیل قرار می گیرد. از این طریق، وضعیت اجتماعی و قدرت کشاورز توصیف شده و تاثیر بالقوه دیدگاه دانش آموزان بر این صنعت اولیه مورد بحث قرار گرفته است. یافته شده است که کتابهای درسی و مدیریت، کشاورزی را به عنوان یک شغل کم وضعیت و صنعت به عنوان نیاز به حمایت دولت برای حفظ وجود دارد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی مدیریت، کسب و کار و حسابداری کسب و کار، مدیریت و حسابداری (عمومی)
پیش نمایش مقاله
دانش آموزان کسب و کار در مورد کشاورزی چگونه می آموزند: آیا کتاب های درسی تصویر منفی را نقاشی می کنند؟
چکیده انگلیسی
This paper interrogates the construction of the farm, farming, and the farmer in the Business School. The text of several hundred textbooks used in North America is analyzed to surface the presentation of the farm. Through this the social and power status of the farmer is described and the potential impact of the students' perspective on this primary industry is discussed. It is found that business and management textbooks portray farming as a low status occupation and the industry as requiring government support in order to persist.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: The International Journal of Management Education - Volume 16, Issue 2, July 2018, Pages 193-204
نویسندگان
,