Constituting, testing and validating the gender learner profiles of serious game participants

اگرچه ممکن است به طور معمول اعتقاد بر این باشد که پروفایل های فراگیر مبتنی بر جنس مبتنی بر پیشرفته وجود دارد، این بسیار دور از مورد است. این تحقیق بر روی جمع آوری پروفایل های کامل برای زبان آموزان زن و مرد از ادبیات تاریخی و جزئی و تأیید آنها برای شرکت کنندگان در بازی های جدی متمرکز شده است. دوازده بیست دانشجوی کارشناسی کارشناسی ارشد بازی بازاریابی! و تکمیل نظرسنجی های خروجی که خواستار نگرش آنها نسبت به تجربه بازی بر روی چهار ابعاد یادگیری است که بازی های جدی را آموزش می دهند، و همچنین یک موجودی طراحی شده برای نشان دادن سبک های یادگیری است. نتایج حاکی از حمایت تجربی از پروفایل های یادگیرنده مبتنی بر جنسیت شرکت کنندگان جدی در تمام ابعاد یادگیری فرض شده است. مفاهیم نظری و آموزشی مورد بحث قرار گرفته است.