کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6841843 1435535 2018 28 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
A new video-based tool to enhance teaching economics
ترجمه فارسی عنوان
یک ابزار ویدئویی جدید برای افزایش تدریس اقتصاد
کلمات کلیدی
اقتصاد تدریس، ابزار آموزشی مبتنی بر ویدئو، حساسیت آموزشی و آموزشی اعتبار، آموزش نوآوری
ترجمه چکیده
ما در حال ارائه یک ابزار مبتنی بر ویدیو مبتنی بر توسعه در آلمان برای بهبود آموزش اقتصاد است. این ابزار شامل تعاملات معتبر معلم و دانش آموز در کلاس های اقتصاد است که مدرسان باید واکنش نشان دهند. با 18 فیلم، این ابزار یک فرصت به راحتی قابل دسترسی برای ارزیابی و افزایش عملکرد آموزشی در اقتصاد فراهم می کند. این ابزار توسط 41 معلم اقتصاد مدرسه دبیرستان بسیار متخصص با توجه به معیارهای مختلف مربوط به طراحی برنامه درسی و تمرینات آموزشی، از جمله اصالت شرایط کلاس شبیه سازی شده و مشکلات و تصورات غلط دانش آموزان در یادگیری اقتصاد، رتبه بندی شده است. معلمان، حساسیت برنامه درسی و آموزشی، روایی، کیفیت و رویکرد نوآورانه ابزار را برای ارزیابی شکل گیری و افزایش عملکرد در تدریس اقتصاد تأیید می کنند. بر اساس تجربه عملی آلمان، استفاده از این ابزار در برنامه های آموزش معلمان مدارس متوسطه در ایالات متحده در حال حاضر مورد بررسی قرار می گیرد.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی اقتصاد، اقتصادسنجی و امور مالی اقتصاد و اقتصادسنجی
پیش نمایش مقاله
یک ابزار ویدئویی جدید برای افزایش تدریس اقتصاد
چکیده انگلیسی
We present a new video-based tool developed in Germany to enhance the teaching of economics. The tool consists of authentic teacher-student interactions in economics classes to which instructors need to react. With 18 videos, the tool provides an easily accessible opportunity to assess and enhance teaching performance in economics. The tool was rated by 41 highly experienced secondary school economics teachers according to different criteria relevant for curriculum design and instructional practice, including authenticity of the simulated classroom situations, and typical difficulties and misconceptions students have in learning economics. The teachers confirm the curricular and instructional sensitivity, validity, quality and innovative approach of the tool for formative assessment and enhancement of performance in teaching economics. Based on German practical experience, the use of the tool in secondary school teacher training programs in the United States is currently being investigated.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: International Review of Economics Education - Volume 27, January 2018, Pages 24-33
نویسندگان
, , , ,