کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6844819 621072 2016 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Perception of parenting styles and academic achievement: The mediating role of goal orientations
ترجمه فارسی عنوان
درک سبک های فرزندپروری و موفقیت تحصیلی: نقش میانجی گرای هدفی
کلمات کلیدی
سبک های والدین، جهت گیری هدف، دستاوردهای علمی، بلوغ، واسطه
ترجمه چکیده
این مطالعه رابطه بین درک نوجوانان از سبک های والدین با جهت گیری های هدف و موفقیت تحصیلی آنها را مورد بررسی قرار داد. نقش میانجی گری های هدف در ارتباط بین سبک های فرزندپروری و موفقیت نیز مورد بررسی قرار گرفت. نمونه شامل 174 دانش آموز دبستانی (8/59٪ دختران) بین 14 تا 18 ساله بود. نوجوانان اقدامات مربوط به درک خود از سبک های والدین و جهت گیری های هدف را تکمیل کردند. یافته ها نشان داد که سبک های فرزندپروری با پیشرفت تحصیلی نوجوانان و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد. علاوه بر این، جهت گیری های هدف، روابط میان ادراک سبک های والدین و موفقیت را به طور متمرکز. به طور خاص، رد پدر و مادر به دلیل پیوستگی با اهداف تسلط همراه با موفقیت بوده است، در حالیکه استقلال والدین با موفقیت تحصیلی همراه با اهداف اجتناب از تسلط همراه بود. یافته ها نشان می دهد که اهداف والدین در ارتباط با جهت گیری های هدف در پیشرفت نوجوانان دبیرستان نقش دارند.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی روانشناسی روانشناسی رشد و آموزشی
پیش نمایش مقاله
درک سبک های فرزندپروری و موفقیت تحصیلی: نقش میانجی گرای هدفی
چکیده انگلیسی
This study examined the relation between of the adolescents' perception of parenting styles with their goal orientations and academic achievement. The mediational role of goal orientations in the associations between parenting styles and achievement was also investigated. The sample included 174 high school students (59.8% girls) aged between 14 and 18. The adolescents completed measures regarding their perception of parenting styles and goal orientations. The findings showed that parenting styles were significantly associated with adolescents' goal orientations and academic achievement. Further, the goal orientations mediated the relations between perception of parenting styles and achievement. Specifically, the parental rejection was associated with achievement due to its association with mastery goals, while the parental autonomy was associated with academic achievement due to its association with mastery-avoidance goals. The findings highlight the importance that parenting, in interrelation with goal orientations, plays in the high school adolescents' achievement.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 49, July 2016, Pages 378-385
نویسندگان
, ,