کد مقاله | کد نشریه | سال انتشار | مقاله انگلیسی | نسخه تمام متن |
---|---|---|---|---|
6844987 | 621078 | 2015 | 7 صفحه PDF | دانلود رایگان |
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Social and study related stressors and resources among university entrants: Effects on well-being and academic performance
ترجمه فارسی عنوان
استرسورها و منابع مرتبط با اجتماعی و تحصیلی در میان دانشجویان: تاثیرات بر سلامت و عملکرد تحصیلی
دانلود مقاله + سفارش ترجمه
دانلود مقاله ISI انگلیسی
رایگان برای ایرانیان
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
استرس پدیده شایع در بین دانش آموزان است. در تحقیق ما در مورد رضایت و عملکرد دانش آموزان، تحقیق درباره پیامدهای و نتایج ناشی از تحصیلات را با تحقیق در مورد تعارض تحصیلی و اوقات فراغت (مداخله بین مطالعه و حوزه های اجتماعی) گسترش می دهیم. با استفاده از مدل مطالعات منابع استخدامی، این مقاله، محیط زیست روانی اجتماعی 225 دانشجوی دانشگاه را از لحاظ استرسورهای مرتبط با تحصیل، درگیری های اوقات فراغت و حمایت اجتماعی از دانشجویان دیگر، تحلیل می کند. ما تأثیر این سه عامل را بر رضایت دانشجویان (همانطور که توسط رضایت تحصیلی و درگیری تحصیلی و تفریحی) نشان داده شده است، و عملکرد تحصیلی تست شده است. نتایج رگرسیون نشان می دهد که استرس های مرتبط با تحصیل موجب افزایش تعارض تحصیلی و تعلیق و کاهش عملکرد تحصیلی، تعارض فراغت و تحصیل می شود و رضایت و عملکرد تحصیلی را کاهش می دهد و حمایت اجتماعی تیم باعث افزایش رضایت تحصیلی می شود.
موضوعات مرتبط
علوم انسانی و اجتماعی
روانشناسی
روانشناسی رشد و آموزشی
چکیده انگلیسی
Stress is a prevalent phenomenon among university students. We extend research on academic consequences and outcomes of stress by exploring study-leisure conflict (interference between the study and social domains) in our study of student well-being and performance. Using the Job Demands-Resources model, this paper analyzes the psychosocial environment of 225 university entrants in terms of study-related stressors, leisure-to-study conflict, and social support from fellow students. We tested the impact of these three factors on student well-being (as indicated by academic satisfaction and study-to-leisure conflict) and academic performance. The regression results show that study-related stressors increase study-to-leisure conflict and decrease academic performance, leisure-to-study conflict decreases both academic satisfaction and performance, and team social support increases academic satisfaction.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 37, January 2015, Pages 262-268
Journal: Learning and Individual Differences - Volume 37, January 2015, Pages 262-268
نویسندگان
Helen Pluut, Petru Lucian CurÅeu, Remus Ilies,