Student behavioral engagement as a mediator between teacher, family, and peer support and school truancy

این تحقیق ارتباطات بین رفتارهای رفتاری دانش آموزان را مورد بررسی قرار داد. معلم، خانواده و حمایت عاطفی همکار؛ و مدارک تحصیلی داده های مربوط به دانش آموزان 821 دانش آموز دبستانی فنلاند با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. حمایت معلم و خانواده به طور مثبت با مشارکت رفتاری دانشجویان مرتبط بود، که به نوبه خود منفی با رونق آن بود. تعامل رفتاری میان روابط میان معلم و حمایت از عاطفی خانواده و گذراندن ازدواج موثر است. نتایج نشان می دهد نقش اساسی حمایت معلمان و عاطفی خانواده در تقویت مشارکت رفتاری دانشجویان و جلوگیری از گذراندن دوره های تحصیلات تکمیلی در مدارس راهنمایی. دانش آموزانی که به معلمان و والدینشان متصل هستند احتمالا مطابق با انتظاراتشان است و نباید از مدرسه بازی کنند.