کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6847006 1436529 2018 6 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Promoting interprofessional learning and enhancing the pre-registration student experience through reciprocal cross professional peer tutoring
ترجمه فارسی عنوان
ترویج یادگیری بین حرفه ای و افزایش تجربه دانش آموز قبل از ثبت نام از طریق آموزش متقابل حرفه ای متقابل
کلمات کلیدی
ترجمه چکیده
این مطالعه از طریق ارتقاء تجربه آموزش عالی با ارائه فرصت های داوطلبانه تدریس همکاران حمایت می کند. دانش آموزان شرکت کننده اعتماد به نفس در نمایندگی حرفه خود را ایجاد می کنند، در حالی که به طور بالقوه الهام بخش دانش آموزان در مراحل اولیه و تکمیل یادگیری بین حرفه ای در یک گروه.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
چکیده انگلیسی
This study endorses the utility of enhancing the Higher Education experience by offering voluntary peer tutoring opportunities. Participating students build confidence in representing their profession, while potentially inspiring early stage students and supplementing interprofessional learning across a cohort.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 64, May 2018, Pages 190-195
نویسندگان
, , ,