کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
6847244 1436532 2018 35 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Blended learning pedagogy designed for communication module among undergraduate nursing students: A quasi-experimental study
ترجمه فارسی عنوان
تعلیم یادگیری ترکیبی طراحی شده برای ماژول ارتباطی در میان دانشجویان کارشناسی ارشد پرستاری: یک مطالعه شبه تجربی
کلمات کلیدی
ادبیات یادگیری ترکیبی، دانشجوی پرستاری، رضایت، نگرش، خود کارآمدی، ارتباطات، یادگیری معتبر، نیمه تجربی،
ترجمه چکیده
آموزش مفاهیم یادگیری ترکیبی می تواند به طور موثر در تسهیل ارتباطات و افزایش نتایج دانشجویی در میان دانشجویان پرستاری مورد استفاده قرار گیرد. اثربخشی دراز مدت استفاده از آموزش ادغام آموزشی در تسهیل ارتباطات ما باید از دیدگاه دانشجویان و بیماران ارزیابی شود. علاوه بر این، تکنولوژی باید به طور مداوم با استفاده از توابع تعاملی بیشتر و با توجه به نیازهای یادگیرندگان تست شود.
موضوعات مرتبط
علوم پزشکی و سلامت پرستاری و مشاغل بهداشتی پرستاری
پیش نمایش مقاله
تعلیم یادگیری ترکیبی طراحی شده برای ماژول ارتباطی در میان دانشجویان کارشناسی ارشد پرستاری: یک مطالعه شبه تجربی
چکیده انگلیسی
Blended learning pedagogy can be effectively used in facilitating communication modules and enhancing student outcomes among nursing undergraduates. The long-term effectiveness of using blended learning pedagogy in facilitating communication modules should be evaluated from students' and patients' perspectives. Additionally, the technology should be constantly improved by incorporating more interactive functions and should be tested to accommodate the learners' needs.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Nurse Education Today - Volume 61, February 2018, Pages 120-126
نویسندگان
, , , , , ,