کد مقاله کد نشریه سال انتشار مقاله انگلیسی نسخه تمام متن
7249134 1471994 2018 8 صفحه PDF دانلود رایگان
عنوان انگلیسی مقاله ISI
Anxiety profiles and protective factors: A latent profile analysis in children
ترجمه فارسی عنوان
پروفایل اضطراب و عوامل محافظتی: یک تحلیل مشخصات پنهان در کودکان
کلمات کلیدی
اضطراب عمومی، اضطراب ریاضیات، اضطراب امتحان، خودپنداره، انعطاف پذیری، شناوریت علمی،
ترجمه چکیده
در مطالعه حاضر، وجود پروفیل های اضطرابی مختلف در دانش آموزان، به منظور درک اینکه آیا ریاضیات و اضطراب امتحان، تظاهر یک شکل کلی اضطراب یا بیان اشکال خاص اضطراب هستند، مورد بررسی قرار گرفت. علاوه بر این، ما نیز تأثیر عوامل محافظ شخصی را مورد بررسی قرار دادیم. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل پروفایل پنهان که بر روی 664 کودک در کلاسهای 3 تا 6 انجام شد، به وضوح سه پروفایل مختلف را براساس سطح اضطراب عمومی، آزمون و ریاضی مشخص کرد. عوامل محافظتی مانند خودپنداره و انعطاف پذیری به طور متفاوتی به اضطراب مربوط می شود: زمانی که شاخص ریسک بالاتر بود، سابق به طور واضح پایین بود، در حالیکه دانشجویان توانستند سطح معینی از انعطاف پذیری را تا حد متوسط ​​خطر گسترش انواع اضطراب حفظ کنند . پیامدهای این یافته ها ممکن است منجر به توسعه برنامه های مداخله ای خاص با هدف کاهش اضطراب دانش آموزان و ارتقاء خودپنداره و انعطاف پذیری شود.
موضوعات مرتبط
علوم زیستی و بیوفناوری علم عصب شناسی علوم اعصاب رفتاری
پیش نمایش مقاله
پروفایل اضطراب و عوامل محافظتی: یک تحلیل مشخصات پنهان در کودکان
چکیده انگلیسی
The current study investigated the presence of different anxiety profiles in schoolchildren in order to understand whether Mathematics and Test Anxiety are a manifestation of a general form of anxiety, or the expression of specific forms of anxiety. Moreover, we also examined the influence of personal protective factors. The results of a latent profile analysis, conducted on 664 children attending grades 3 to 6, clearly identified three different profiles distinguished on the basis of the level of general, test and mathematics anxiety. Protective factors, such as self-concept and resilience, were differently related to anxiety: the former was clearly lower when the risk profile was higher, whereas students were able to maintain a certain level of resilience up to an average risk of developing forms of anxiety. The implications of these findings may lead to the development of specific intervention programs aimed at reducing students' anxiety and fostering self-concept and resilience.
ناشر
Database: Elsevier - ScienceDirect (ساینس دایرکت)
Journal: Personality and Individual Differences - Volume 124, 1 April 2018, Pages 201-208
نویسندگان
, , , ,